文章包括读《狼王梦》有感（888字）、今天这样做老师读后感（887字）、惊涛骇浪影片观后感（952字）、论友谊读后感（870字）、穷毕生之力，谋世界之福优秀作文（909字）、读书的艺术读后感（864字）、学雷锋，树新风（878字）、祝福读后感（903字）等900字左右的初三精选读后感作文8篇，供您参阅。
读《狼王梦》有感_900字
读了《狼王梦》一书，我感慨紫岚为了儿女们能出人头地而付出的顽强不息地努力，感慨母爱的伟大，让我对母爱又有了一次全新的体验。
书中的紫岚偏爱大儿子黑仔，努力培养想让他当上狼王，可最后死于金雕脚下。她又把希望寄托于蓝魂，最后蓝魂死于猎人的兽夹。她再一次把希望寄托于从小失去信心的双毛。为了让双毛拥有自信心，她还不惜废掉自己的一条腿，可最后双毛也死于争夺“王位之战”中。最后她只得把希望寄托于他女儿媚媚的儿女中。紫岚为了让她的后代可以登上王位，竟与金雕同归于尽以绝后患。
生活中的母爱也如这般刚柔并济。母爱像是一句带最字的’口头禅’：“这个最好吃，留给你”、“这个最好玩，快来玩”。母爱像是久逢干旱后的及时雨：在伤心难过时的安慰，生病时那个为你守护一夜不眠的，做作业时会悄悄地关上门、送上水的及时雨。那一年，我因为手臂骨折，两次全麻手术中醒来，我都看到母亲提着两只大灯泡式的眼睛，但我从未见过母亲在我眼前落泪，我知道那是母亲给我勇敢的表率。后来做手臂复健时，我因为钻心的疼痛而歇斯底里的哭叫，从未离身的母亲却“决绝”了陪伴。后来我知道原来母亲承受不起在另一边嚎啕大哭。半年后，等不及手的完全恢复，母亲狠心地让我重拾每日苦练钢琴。因为半年的生疏加上受伤原因，练琴给我带了更多的难处。因为几个音的不均匀，母亲督促着可以练上半小时、一小时，每天2小时的练琴从未间断。到了假期更有5、6小时的练琴时间，我知道那是母亲想让我捡回失去的半年时光。这不正是《狼王梦》中紫岚般望子成龙、顽强不息的爱吗？为了我们能更进步一点，为了我们能改掉一些不好的行为习惯，她们对自己疼爱的子女坚持不懈地“严加管教”：练琴不专注时地严厉批评；做错事时狠狠地打骂；胆怯时命令式地吼叫等等。她们在我们伤心时又会回头来无微不至地关爱。她们为我们牺牲了自己的生活、自己的事业，也会因为我们的一次次失败遭受打击、默默地落泪，但她们从未放弃过我们，儿女的成长与成材就是她们的一生想要的生活，就是她们一生为之奋斗的事业。
伟大的母爱实在值得我们学习，值得我们一辈子好好地报答。母爱就是“坚持不懈、顽强不息”的代言！
成语望子成龙：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。如：清·文康《儿女英雄传》第三十六回：“无如望子成名，比自己功名念切，还加几倍。”又如：家长要有望子成龙的愿望，更要有培养和教育孩子成材的行动。
成语无微不至：无微不至[wú wéi bù zhì]，意指没有细节不照顾到的，形容做事非常细心周到。靡，无。语本宋·魏了翁〈辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏劄〉。[源]宋·魏了翁〈辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏劄〉（据《鹤山先生大全文集·卷二六》引）陛下申遣诏使，促臣随班奏事，面谕丁宁。臣窃念主忧臣辱，义不得辞，局蹐受命，退而差辟官吏，条列事目，调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。不惟臣子体国之至情，亦所以避谗远谤，庶几无间可入也。[典故]“无微不至”典源作“靡微不周”。魏了翁是南宋著名的理学家，从小聪明伶俐，十五岁就崭露不凡的才华，後来考中进士，一直在朝廷内担任要职。了翁为官尽忠职守，加上学问渊博，因此声望极高，深受宁宗、理宗两位皇帝的重用。理宗时被任命为礼部尚书，时而上书皇帝力陈时弊。理宗相当信任他，时常与他讨论国事，徵询他的意见。如此引起其他大臣的妒忌，合谋排挤他，让他不安於位。於是向皇帝上书说朝中大臣只有魏了翁了解军事，建议他去督视京湖军马，并授予江、淮二府督府之职务。此事引起举朝震惊，众臣认为这项派任不合规定，纷纷上书阻止，还有其他身分符合的大臣争取这项任务。当时边塞有敌军来犯，理宗为此相当烦恼，了翁为了不再增加皇帝的负担，上书请辞这项职务。除了感激皇帝的重用，并说明自己不是推卸责任，对於皇帝交代的事一向尽心尽力，每一个细微处都照顾到。但如今受人排挤，同僚皆不配合，行事困难，建议改由参赞军事来执行这项任务。魏了翁五次请辞都没有获准，只有默然受命，理宗因此而更敬重他，并嘉勉他的辛劳，给他加官进爵。魏了翁的上书中写自己做事“靡微不周”，意思是指没有细节不照顾到的。“靡”就是“无”的意思，後来“无微不至”这句成语就从这里演变而出，形容做事非常细心周到。出现“无微不至”的书证如清·孙道乾《小螺庵病榻忆语·卷四》：“张姬爱儿如己出。姬病，儿侍奉汤药，无微不至。”
今天这样做老师读后感_900字
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！
成语心花怒放：心花怒放[xīn huā nù fàng]，意指形容心情极其快活。“心花”一词， 语或本《圆觉经》之“心华发明”。“心华发明”指如花纯净的本心，豁然开朗，发放光明。[源]《圆觉经》若善男子，於彼善友，不起恶念，即能究竟成就正觉，心华发明，照十方刹。[典故]“心花怒放”这句成语以花朵比喻心情，用“怒放”来形容心情极其高兴、快活。如果究其来源，可能是出自於佛经。“心花”一词本作“心华”，“华”同“花”，以花喻本心之纯净。如《圆觉经》：“心华发明，照十方刹。”意思是说一个人不起恶念，就能真正觉悟，心花豁然开朗，发放光明，照亮整个世界。这里的“心华发明”，含有“豁然觉悟本性”的意思。後人引用也作“心花怒发”或“心花怒开”。心花能够怒放、怒发、怒开，当然是本心豁然大悟的结果，此时心情自然是极其快活、开朗，所以後人多以“心花怒放”形容心情极其快活。
成语一字不差：一个字也没有更改，与原文雷同。如：清·褚人获《隋唐演义》第87回：“鹦鹉在旁谛听，便都记得明白，朗朗的念将出来，一字不差。”又如：清·荻岸山人《平山冷燕》第13回：“刚转得一转身，不知谁人就和了一首在上面，就是此诗，一字不差。”
惊涛骇浪影片观后感_900字
1998年，一场百年不遇的特大号洪水侵袭了我国多个地区。对我国的多个方面都造成了严重的损失：受灾人口高达2.23亿人；死亡4150人；倒塌房屋685万间；成灾面积1.96亿亩；受灾面积为3.18亿亩；而对我国的直接经济损失更高达1660亿元！看着这些魔鬼般惊人的数字，我的内心受到了极大的而震撼！
《惊涛骇浪》这部影片的导演为崔俊杰。该影片以1998年的特大号洪水作为背景，全面的讲述了在灾难来临时，全国军民万众一心，众志成城，英勇抗洪，取得胜利的故事。
望着面前在大屏幕上放映的经典影片，我看到了洪水的呼啸，波涛的汹涌，可更多的是，那些抗洪战士为了人民而英勇献身的情景！那些抗洪战士，在完全不顾及自己身体的情况下，用自己的生命和热血与洪水搏斗，保护着群众的生命以及国家的财产安全！
一位老奶奶，因为洪水失去了所有的亲人，只留下一个孙子。她的一双眼睛就是因为思念亲人而哭瞎的。孙子长大后，当了一名抗洪战士。他答应奶奶，每次开车经过家门，便会按三次喇叭，没经过一次，奶奶就拿玉米粒数着。一次，那位战士在执行任务的时候，发现了河堤上出现了一个洞，有许多水从那里涌出来，而江边却有一个大大的旋涡，他急急忙忙地让战友去报告连长，自己抱着沙子，二话不说就跳了下去，把一袋袋沙子倒入洞中。但是，要堵住洞又谈何容易？当战友带着连长赶来时，他已经被吸在江底淹死了。一位年轻的生命就这样被无情的洪水吞没了。当他的战友将遗体带回他的家时，按了一声喇叭，可是，奶奶却再也感受不到孙子的气息了。直到，整个军团的人都在按喇叭，奶奶终于明白了，原来，他的孙子已经光荣牺牲了。
在抗美援朝的老前辈敬酒时，战士们能扛起几斤重的机枪的那双手，却拿不起一只酒杯。看着那一只只不堪入目的手，没有一个战士的双手是好的，他们的双手，不是肿了就是溃烂了，不是绷着纱布就是已经半残的了。望着那一双双令我惊心动魄的手，望着那一双双伤痕累累的手，望着那一双双沾满鲜血的手，我的内心受到了巨大的冲击，眼角有一滴顽强的泪，却久久不流下，因为我知道，他们有多苦，有多累，却没掉过一滴眼泪！
我很庆幸生活在这样的无忧无虑时代，但我不会忘记那些奋力顽强永不言败的抗洪战士，他们的无私奉献，他们的舍己为人，他们的不惧困难，我都会牢牢的记在心中。
成语万众一心：千万人一条心。形容团结一致。如：《后汉书·朱擕传》：“万人一心，犹不可当，况十万乎！”又如：万众一心，同声呼吁，力抗汉奸，唤醒政府。——蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一０八回
成语无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。如：元·郑廷玉《忍字记》第二折：“我做了个草庵中无忧无虑的僧家。”又如：所以虽没有在家里自在，我也算是无忧无虑的过着了。——朱自清《笑的历史》
论友谊读后感_900字
暑假期间，我读了一本书——《我的友谊褪了色》。这篇文章讲述的是一个发人深省的有关友谊与竞争的故事：江冰蟾和凌扬波是小时候的好朋友，可是，快乐的童年时光过去后，她们迎来了学习上无情的竞争时代。成绩优异，同样性格好强的她们俩，免不了学习上的激烈竞争。班主任和家长都处处强调竞争的重要性，两人之间的关系渐渐闹僵了。虽然漂亮、聪明、好强的江冰蟾在这场竞争中获得胜利，战胜了凌扬波，却破坏了两人的友谊。她在得意之余，却突然发觉，自己在这个世界上竟然没有一个好朋友。当江冰蟾发现友谊的重要性时，已无法挽回，十分难过。
读完后，我感触很深。书中江冰蟾的同学洪英杰的话给我留下很深的印象。他说：“友谊是人的一生中最宝贵的东西。失去友谊，就失去了人生的最大乐趣！”这句话让我难以忘怀。因为迎来了学习上的竞争，江冰蟾只顾学习，所以忽视了自己的朋友。她把时间都用在自己的学习上，疏忽了和同学的交流，结果失去了自己的好朋友。要知道，友谊之花是需要共同浇溉的，只有这样它才能常开不败。
这让我想起了古今中外很多名人的友谊。例如：俞伯牙和钟子期。他们两人在偶然的机会相识相知，视对方为知己，结下深厚的友谊。后来钟子期去世，俞伯牙因为失去了知己，万分伤心，而摔碎了自己心爱的五弦琴；还有马克思和恩格斯。在马克思经济困难时，恩格斯为了帮助马克思，到自己父亲的工厂里做自己不愿意做的事情，帮马克思解决困难；富兰克林的朋友莫尔是个大好人，他为了富兰克林，倒赔了自己的一切。到了后来，他倾家荡产了，可他却从未埋怨过富兰克林一句话。
友谊是无价的，是用多少钱也买不来的，它是人生最美好的无价之宝。在友谊和分数的面前，我们应该选择和保护友谊。因为分数失去了一次，下次还可以再争取。但友谊失去了，就永远都无法挽回了。在激烈的竞争面前，我们不能无视友谊的存在。因为珍视难得的纯真友谊，是一生最大的收获。友谊是世上最纯洁的东西，是人生最大的乐趣。它会让你的人生之路多一份成功，少一份阻碍，让你的朋友越来越多，最终取得成功。友谊是人与人之间最珍贵的东西，让我们学会珍惜友谊吧！
成语发人深省：发人深省[fā rén shēn xǐng]，意指启发人深刻思考而有所醒悟。语本唐·杜甫〈游龙门奉先寺〉诗。[源]唐·杜甫〈游龙门奉先寺〉诗（据《全唐诗·卷二一六·杜甫》引）已从招提游，更宿招提境。阴壑生虚籁，月林散清影。天阙象纬逼，云卧衣裳冷。欲觉闻晨钟，令人发深省。[典故]〈游龙门奉先寺〉诗是杜甫游览龙门奉先寺时所写的。诗中写到夜晚住在寺院中，幽暗的山谷响起阵阵风声，月下林木闪烁着斑斑清影。龙门山势高耸，有如天阙一般，满天星辰近逼在眼前。寺院高居山巅，睡在云雾中，寒气透衣。正要睡醒时，忽然听见寺院的晨钟响起，顿时引发人深刻的省悟。後来“发人深省”这句成语就从这里演变而出，用来指启发人深刻思考而有所醒悟。在清代的文献中可以看到这句成语的应用，如《虞初新志》：“明末死於忠义者，较前代为独盛，特存此一编，以当清夜闻钟，发人深省。”这是清代张潮评论〈金忠洁公传〉一文之语。〈金忠洁公传〉记述了明人金铉这位忠贞之士的事蹟，而张潮认为明朝末年，为国而死的人士较之前的朝代来得多，所以收录这篇，希望能像那清夜的钟声一般，可以启发人深思，作为监戒。
成语倾家荡产：倾：倒出；荡：扫除，弄光。全部家产都被弄光了。如：《三国志·蜀书·董和传》：“货殖之家，侯服玉食，婚姻葬送，倾家竭产。”又如：匪徒们眼瞪着他们的大锅盔，倾家荡产。——曲波《林海雪原》三十
穷毕生之力，谋世界之福_900字
“2006感动中国人物评选”一如既往，感人事迹一幕幕地跳进我们的眼帘，多少催人泪下、震撼人心的故事让人唏嘘不已。但是他――或许他的故事并不吸引，甚至不能说成是“故事”，也或许他没有在一点一滴的生活中救助过其他人。但是他――他本身就是一个平淡朴素的故事，不需要“震撼”的封面来修饰；他没有在生活中做过救人这种大事，但他，却在大世界里救了全人类。
叶笃正――穷毕生之力，谋世界之福。
91岁高龄的叶老看上去仍然十分年轻，在那张严肃的脸下，其实一直隐藏着关注世界、拯救人类的热情。作为气象学家，他一生都认真谨慎地对待这个职业，关于全球变暖问题，他更是用了一生的精力去研究。
叶老的日常生活很简单：早上起床，漫步到学院工作，今天没有讨论到结果，明天继续。几乎每天都重复着普通人的生活，十分乏味。但是，研究的过程却从不令叶老感到乏味。我知道，那是十分艰辛却又充满喜悦的过程。怎样才能有效解决“温室效应”？哪种方法最可行？……一连串的问题等待着叶老去研究。或许这种没有大波澜或惊险情节的故事一点都不吸引，但是，这样的故事才是最真实的。他一生都踏踏实实地做研究，默默无闻地埋头苦干，一刻也没有停息过。
我认为，这样的朴实也是一种感动。
我始终相信“功夫不负有心人”这句话。叶老多年来的努力并没有白费，2015年，叶老荣获国家最高科学技术奖。他所作出的巨大贡献，在人类历史上是不可磨灭的。正如颁奖词所说，“风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。”叶老孜孜不倦的一生仍在继续着，现在的他已经满头白发了，但却还在学院里勤劳地工作，为全世界努力地工作着。
叶老嘴边经常挂着一句话：“要让外国人来同我们接轨。”这又给我另一个感触。不是我们跟外国人接轨，是外国人来同我们接轨。我们要立足于自己的国土上，放眼世界，代表自己的祖国在世界大舞台上发光发亮，为祖国争光，并且要让外国人来向我们学习，与我们接轨。
这样的一个人，我十分敬重。
叶老给人们的，是一种平静却又激奋人心的感动。虽然没有刺激惊险的波澜，也没有催人泪下的事迹，但却能让人从心底里发出感动的呐喊，深深地向他致敬。
叶老已经感动了全中国……
成语不可磨灭：磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。如：宋·欧阳修《记旧本韩文后》：“韩氏之文，没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。”又如：但是我又不知道这是不可磨灭的事实。——巴金《春雨》八
成语一如既往：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样。如：苏叔阳《第二次握手》：“清末以来，到海外求学的中国人何止千百，在学业上有成就的也大有人在，可是，中国又穷又弱的现状一如既往，丝毫无所改变。”又如：它一如既往，是一片蓬勃的繁忙景象。——浩然《艳阳天》第124章
读书的艺术读后感_900字
最近阅读了由《博览群书》杂志社选编的《读书的艺术》一书，感觉对自己的教育工作很有帮助，现做一些简要的摘录和感想：
“一个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，受他眼前的世界所禁锢。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界。不但如此。读者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去。”读着此书就好象有一位智者站在你面前，告诉你如何阅读，怎样阅读。
书中列举了许多名人、名家的读书方法。每谈一个问题，有生动的实际案例，也有精辟的理论分析。有益于教师开阔眼界，提高水平。“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”。这句话的意思是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。作为教师要每天不间断的读书，跟书籍节下友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的对知识的渴求。
对于我们教师而言，要学的东西实在太多。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。更应该有源头活水。所以，我们要不断的读书。可以定期阅读教育名著，从教育名家身上汲取营养，可以更新自己的教育教学理念；及时阅读当代的教育报刊杂志，从当代教育大家和教师同行的教育教学实践的反思中提升自己的教育教学素养；注意观察自己身边的教育教学实践，从同行教育教学实践的成败反思自己教育教学方法的对错，不断丰富自己的教育教学技能。其次是写。在多看多读的基础上，坚持不懈的写更具有特别重要的意义。把自己读书所得的写下来，更有助于对知识的理解。把在实际教学中遇到的问题，所做的思考写下来，更具有实际的指导性。知识技能增强了，应付工作中的问题也就游刃有余。书中所举的众多名家，他们的成功之处就是用他的一生的时间徜徉在知识的海洋，持之以恒的提高自己的素养。
古人云：“开卷有益”。常读书常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究改善的途径。更要善于总结自己或他人的成功经验，用于实际工作。相信多读书、会读书一定会为我们的工作、生活带来许多好处。
成语面目可憎：憎：厌恶。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。如：唐·韩愈《送穷文》：“凡所以使吾面目可憎，语言无味者，皆子之志也。”又如：士人三日不读书，则面目可憎，语言无味。——明·东鲁古狂生《醉醒石》第七回
成语开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。如：宋·王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“开卷有益，朕不以为劳也。”又如：今乃知出于《西洋记》，……开卷有益，信夫。——鲁迅《小说旧闻钞·三保太监西洋记》
学雷锋，树新风_900字
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。我看了许多关于雷锋的书籍。其中，令我最难忘的是《雷锋日记》。这本书记下了雷锋在每一天的工作中的感悟。
“世界上最光荣的事——劳动，世界上最体面的人——劳动者”。这句话使我更难忘。这短短的一句话却写出雷锋对工作的热情，对劳动的热爱。他觉得自己为人民做事是最光荣的，是最骄傲的事。雷锋个人的人格魁力是他进步的动力。还有就是他对党、对人民的纯朴的感情。雷锋给人们的一个印象，就是他永远有着儿童般年轻的面颜和欢乐纯真的笑容，以及他无时无刻想为人民服务，想着去做好人好事……
雷锋提倡的“钉子”精神，他说得对，学习的时间是挤出来的。我对这句话有很大的体会。我经常觉得在自己的每一天里，都无法把一点点时间拿来看课外书．但当我看了这本书里的“钉子”精神后，便想，其实在我的每一天中都有许多时间来看课外书，只是在于我想不想看，愿不愿看，罢了。比如，我可以在坐校车时拿出书来看：回家后，可以用看电视的时间来看书；也可以在下课后看；还可以在星期六、日……这么一来，我不是有许多时间看书了吗？只要我每天积累一点，天长日久，不出一个月，我就可以有更丰富的知识了，有更多的收获。
其实雷锋精神是中华民族精神的优良部分，是值得大力弘扬的，古人说得好，诗百呤不厌，那么好的民族精神也应该被无数次地宣扬与传播吧？学雷锋不仅要学习其精神，并要将他的精神用以指导我们的行为实践。那些反对学习雷锋或者是对学雷锋报以消极态度的人，大概都认为自己深得雷锋精神的精华，但是我敢说一个真正懂得雷锋精神的人对雷锋应怀有敬重之情。学习其精神不应只怀有雷锋心肠，却不做雷锋事迹，重要的是将其精神应用于实践中。
我在以后的日子中，继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在我的心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。雷锋，这个光辉的名字，永远留在我的心中，永远在我的心中闪着不灭的光芒。雷锋提倡的“钉子”精神会成为我最好的警句，也是我人生的真谛。
成语天长日久：时间长，日子久。如：清·曹雪芹《红楼梦》第二十回：“但只是天长日久，尽着这么闹，可叫人怎么过呢。”又如：待要隐忍下去只答应着，天长日久，这等几间小屋子，弄一对大石头狮子不时的对吼起来，更不成事。——清·文康《儿女英雄传》第三十回
成语生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。如：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”又如：我国的第三产业生机勃勃，发展非常迅速。
祝福读后感_900字
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。
一个是封建思想的影响，第二方面就是当时社会上大多数人的冷酷与无情。这些才是造成祥林嫂悲剧的根本原因。鲁四老爷的凶残以及冷酷无情是造成祥林嫂悲剧的重要原因。再有，封建思想是造成祥林嫂死亡的很重大原因。对于封建礼教横加给她的种种迫害与摧残，她进行过不间断的挣扎与抗争：在被虐待、被迫再嫁时，她挣扎她抗争。
丧夫后逃到鲁镇做工；被婆婆出卖强嫁到贺家；后夫死于伤寒，儿子被狼叼去，自己被大伯赶出屋；重返鲁镇做工遭歧视，被看成是”伤风败俗“的女人。这四大波折使她遭受到一次又一次的打击，从而使她一步一步走向绝境。在走向绝境的过程中，鲁四老爷自然要负主要责任：他吩咐四婶不让祥林嫂沾碰祭祀用的器具，使祥林嫂的精神支柱完全摧毁。逼她再嫁，将她卖进深山里的婆婆，赶她出门的大伯，用地狱之类的迷信来恐吓她的柳妈，荐她又合伙抢她的卫老婆子，还有鄙视她、嘲笑她、侮弄她的鲁镇一些人，所有这些人对祥林嫂的死都有不可推卸的责任：他们都使祥林嫂在精神上受到打击，将她逼上了绝路。
另外以柳妈为代表的大众的愚昧无知，对祥林嫂的毁灭起到了推波助澜的作用。柳妈一个和祥林嫂同样受鲁四老爷欺压的下层人民，不但没有觉悟、没有反抗，反而又成为了统治者手中的帮凶，再去愚弄他人。再看看柳妈为祥林嫂所开的”良方“——捐门槛。不但没有拯救祥林嫂，反而直接毁灭了她。以”我“为代表的新知识青年的无力援助，是导致祥林嫂死亡的直接原因。
封建社会妇女地位低下，所谓的”饿死事小，失节事大“，”嫁鸡随鸡，嫁狗随狗“的贞节观、婚恋观像箍一样禁锢着妇女的命运。封建社会女子，夫在随夫，夫亡随子，可怜的祥林嫂最后竟然落的没有了立锥之地。可以说是这个社会制度把她推向生命的绝路。
使祥林嫂走上绝路的不是某一个人，而是那个社会制度。祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的悲剧，也应是封建制度的悲剧、社会的悲剧。鲁迅通过祥林嫂这个典型形象的塑造，对封建社会发出了血泪的控诉。
成语冷酷无情：冷漠苛刻，没有感情。如：老舍《一封家信》：“看明白了大部分的字，都是责难他的！她的形影与一切都消逝了，他眼前只是那张死板板的字，与一些冷酷无情的字！”又如：斤澜反映现实生活，有时像不是用笔，而是用解剖刀。在给人以深刻感的同时，也带来一些冷酷无情的压抑感。——孙犁《读作品记（三）》
成语饿死事小，失节事大：失节：原为封建礼教指女子失去贞操，后泛指失去节操。贫困饿死是小事，失节事情就大了。如：《二程全书·遗书二十二》：“又问：‘或有孤孀贫穷无托者，可再嫁否？’曰：‘只是后世怕寒饿死，故有是说。然饿死事极小，失节事极大！’”又如：饿死事小，失节事大之言，村儿井童，亦能耳熟，自此以后为男子者，率以妇人之失节为羞。——清·方苞《赵氏贞烈传序》
