本文包括读《老师您好》有感、老师，您好！读后感（216字）、《老师您好，我的好老师》读后感（543字）、读《老师您好——最后一课》有感（558字）、读《老师您好我的好老师》有感（884字）、老师您好读后感（1105字）等200字、500字、600字、700字、900字、1100字左右的读后感优秀作文7篇，供您参阅。
老师，您好！读后感_216字
今天，我学习了第一篇课文《老师，您好》，学习了这篇课文后我对老师又多了几分崇高的敬意。是老师把我们从一棵棵茁壮成长的嫩苗，教育成参天大树，是老师把我们教育成人，是老师在不断的鼓励我，帮我加油，老师就像蚕一样给我们编织理想的丝线。老师不会因为学生学习不好而责骂他，老师更不会因为学生学习优异就放松对好生的教导。
老师你正像课文中说的一样，您就是为我们铺设大道的人，为我们架起金桥的人。
我想对老师真诚的说声：“谢谢您，老师。”
老师，您好！读后感_460字
今天，我们学习了开学以来的第一篇课文《老师，您好》，读着这首诗，我心想再过几天不就是教师节吗？我是多么想真诚地对老师说声，谢谢您，老师！
试想一下，当我们从幼儿园走向小学，不知有多少位老师教过我们，可我们从来都没有跟老师说过，谢谢您，老师！上小学后，其实我也有一位和蔼可亲的老师，她就是我的语文老师金老师。金老师已经陪我们度过了四个学期，直到现在。记得金老师曾经说过这样一句话：“在我的课堂问题回答错了不要紧，要紧的是你们一定要把问题理解了，搞懂了，这样就行。”
金老师不就像春蚕一样，给我们纺织理想的丝线。金老师不又像甘露一样把知识洒向我们这些茁壮成长的嫩苗。金老师不会因为学生学习不好而歧视。金老师更不会因为学生的成绩优异，而对他们放松教育。
金老师，你正好课文中说的一样。您就是为我们铺设大道的人也是为我们架起金桥的人。
我至今虽然还在上小学，我个人认为：一个人以后不，不论你在干什么工作，取得了多大的成就，也不能忘了辛勤培育我们的恩人—老师！在这里让我们一起跟老师说声，谢谢您，老师！你们辛苦了。
成语和蔼可亲：和蔼：和善。态度温和，容易接近。如：明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》：“迄今才八阅月，绝从生之文法，除苛细之科条，虽若凛不可犯，而实蔼然可亲。”又如：假若有人愿意来看他，他是个顶和蔼可亲的人。——老舍《四世同堂》二
成语凛不可犯：凛：严肃可敬畏的样子。形容严正而令人敬畏，不容侵犯。如：宋·欧阳修《新霜二首》其二：“青松守节见临危，正色凛凛不可犯。”又如：康熙的脸色突然变得神情冷峻，凛不可犯。——二月河《康熙大帝》十八
《老师您好，我的好老师》读后感_543字
“书犹药也，善读可以医愚”，我想每个人都有自己喜欢看的书，我也不例外。我喜欢读《老师您好，我的好老师》这本书，书中的故事使我感慨万分。老师是您伴随着我们成长，从黎明倒傍晚是您呵护关，怀领，导着我们；我们沐浴着知识的阳光雨露，探索者未知的多彩世界……是您们，敬爱的老师在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。培养一批又一批建设祖国栋梁之才；一代又一代的接力传承，才有了祖国惊天的快速发展和辉煌成就。古人云：其身玉，不令而行；其身不正，虽令不从。一个个让人喜欢，敬佩，为学生树立了好榜样的老师，他们的魅力，道德品质，言行举止……都散发着无穷的魅力。反复阅读，让我重温了许多老师的光荣业绩。陶行知他以“捧着一颗心来不带半根草去”作为毕生的座右铭，为我国教育探寻新道路。殷雪梅老师，为了挽救6名学生的生命，在紧急关头张开双臂，奋力将学生推向路旁，自己却被车子撞出老远，永远的离开了。她确实是一位好老师。书中写了一个个好老师，在平凡0的工作岗位上默默奉献，对学生真诚的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。这本书让我知道了老师是多么伟大，老师是多么崇高。我与这本书的故事将永远不会画上句号，它将伴随我一辈子。
成语勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。如：汉·司马迁《报任少卿书》：“曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。”又如：邓小平《克服目前西南党内的不良倾向》：“遇事共同商议，共同决定，工作勤勤恳恳，结果事情办得很好，也得到人家的尊重。”
成语推贤进士：推荐贤人，引进学者。如：唐·姚崇《答张九龄书》：“近蒙奖擢，倍励驽庸，每以推贤进士为务，欲使公卿大夫称职。”又如：宋·王楙《野客丛书·杨恽有外祖风》：“其故人任安予书，责以古人推贤进士之义。”
读《老师您好——最后一课》有感_558字
今天，我读了一篇感人至深的文章，题目叫《最后一课》。看完后，我十分感动，也获益匪浅。这篇文章讲述的是，一名大学讲师晏才宏被查出了肺癌晚期。他得知自己活不久了，便为学生们上了最后一课。他一刻不息地讲着，似乎要把全部知识传授给学生。在医院里，他又给来探病的学生现场讲题，直到说话出现困难。最后，他带着对学生们的歉意，倒下了。晏才宏即使肺癌晚期，还坚持为学生们讲课，他是多么地尽职尽责，令人感动啊！在他说话出现困难时，他还想为学生们再上一课，但这个愿望至死未能实现。晏才宏，一名普通的大学教师，在生命的最后关头，惦记的还是自己的学生。他因没能为学生们再上一课，心里对学生们有着浓浓的歉意。他无私奉献的精神值得我们赞颂！生活中，还有许多可敬的教师，把学生的学习放在第一位，将自己的健康置之度外：三年级时，教我们语文的黄老师扁桃体发炎了，声音特别沙哑。但她为了不耽误大家的学习，坚持到学校为同学们讲课。即使她的声音已经很沙哑了，说话声音也特别小，特别难受，她仍坚持带病上课。每节下课都接连咳嗽，放学后就去吃药、打吊瓶。黄老师的敬业精神是多么感人可敬啊！读了《老师您好——最后一课》，我被晏才宏的敬业精神所感动；被他将健康置之度外所感动；被他视职业如生命所感动！他的精神将激励我们好好学习，奋发图强，长大后做个对社会有贡献的人！
成语置之度外：置之度外[zhì zhī dù wài]，意指不放在心上，不加理会。语本《东观汉记·卷一·光武帝纪》。[源]《东观汉记·卷一·光武帝纪》六年，春二月，吴汉下朐城。天下悉定，惟独公孙述、隗嚣未平，帝曰：“取此两子置度外。”乃休诸将，置酒赏赐之。另可参考：《後汉书·卷一三·隗嚣公孙述列传·隗嚣》[典故]据《东观汉记·卷一·光武帝纪》载，东汉初年，光武帝刘秀虽已匡复汉室，但天下尚未统一，还有许多人据地称王。光武帝花了五年多的时间，总算大致敉平，只剩四川的公孙述和甘肃的隗嚣两股残余势力。公孙述远在蜀中，不易发动攻势；魏嚣表面上向光武帝称臣，并且把儿子送到洛阳任官，表示归顺。因此，光武帝不急於消灭这两股势力，希望能让苦战多年的将士，好好休养生息一番。於是对将领们说：“现在天下已在我们的掌握之中，姑且把消灭魏嚣和公孙述两人的事，置於度外，不加理会吧！”後来“置之度外”这句成语就从这里演变而出，用来指不放在心上，不加理会。
成语奋发图强：图：谋求。振作精神，以求强盛。如：郭沫若《科学的春天》：“我祝愿中年一代的科学工作者奋发图强，革命加拼命，勇攀世界科学高峰。”又如：年青人要奋发图强，为祖国的建设出力。
读《老师您好，我的好老师》有感_664字
如果说老师是辛勤的园丁，那我们便是茁壮成长的花朵；如果说老师是导航灯塔，那我们便是在黑夜的大海中迷航的船只……在寒假里，我读了《老师您好，我的好老师》这本书。是啊，老师是多么伟大，他们用心血培育出了祖国一批批的栋梁之材，他们用生命写出了一首首育才之歌。书中，董大方老师给我留下了很深的印象。她始终用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁，努力让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。在生活中也是这样。我们的班主任一直很尊重，很信任我们。在班上，虽然有看学生的桌子和椅子，但老师很少坐在上面一直看着我们。经常会对我们说：“老师信任你们，我知道你们一直很自由，很放纵。但我信任你们，老师不在，你们也一定会和老师在的时候一样好，对吗？”即使我们有时还是有点不安分，但老师看见后并不会马上罚，而是问清来龙去脉再去做决定。如果有同学犯了一些比较严重的错误，老师既不会轻易的去班上说这样事，也不会和家长谈话，而是私下交流，去教育。一句：“老师尊重你，你也要尊重老师。老师信任你，你可以变得更好，加油！”感化了我们班的很多人。我们班的同学都知道，每星期会有一张家庭作业试卷，老师会让我们周末做完，周一评讲并订正。而有时老师为了能让我们4：30放学，会把订正当作一项家庭作业布置。还说：“老师相信你们有能力订正好试卷，相信你们一定能订正好！”我很喜欢她，我坚信其他同学也是。在她的教导下，我们还摆脱了倒数第一的班级，向更好的方向发展。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”让我们深情地对老师说一声：“老师，您辛苦了，您是我们的好老师！”
成语来龙去脉：来龙去脉[lái lóng qù mò]，意指本是堪舆家用以形容山脉河流走向的术语，後用以比喻事情的首尾始末。语或出明·无名氏《运甓记·第一三出》。[源] 明·无名氏《运甓记·第一三出》老汉虽系村农，颇谙地理。此间前冈有块好地，来龙去脉，靠岭朝山，种种合格，乃大富贵之地。[典故]堪舆家就是风水家，称山脉的起伏为“龙”，其主峰称为“来龙”；山谷中的溪流称为“脉”，而其主流则称为“去脉”。“来龙去脉”指从头到尾像脉管一样连贯着的地势。在明·无名氏《运甓记·第一三出》中，陶侃为了葬母，四处寻找墓地，恰巧遇见一个懂得堪舆术的老翁，指点他一块靠岭朝山的富贵之地时，就有此说法。後来“来龙去脉”被引申用来比喻事情的首尾始末。
成语从头到尾：从开头到结尾。指某件事物的全过程或全部内容。如：《朱子全书·孟子三》：“是金声底，从头到尾只是金声；是玉声底，从头到尾只是玉声；是丝竹之声，从头到尾只是丝竹之声。”
读《老师您好我的好老师》有感_884字
老师，是那一明亮的灯，引领我们遨游在知识的海洋。没有老师，我们就像在大森林里失去方向的游客；没有老师，我们就无法走上光明的大道……在求知的道路上老师是那一盏明亮的马灯，始终陪伴着我们，指导我们劈斩荆棘，探索科学的种种奥秘，带着我们在草原上自由地奔驰，引领我们体会世界的神秘。寒假期间，我读了《老师您好我的好老师》这本书。当我读到《照亮西二屯的那盏灯》这一章时，心里不禁向老师发出由衷的赞叹。有一个朴实无华的乡村教师，他叫刘效忠。他用自己的“灯光”引领了一批批学生，让他们走向成功的塔顶，成为一代学子。参与设计神州八号的科研工作者魏茂岭，小时候因奶奶生病，父亲需种地，他只好辍学照顾奶奶。刘老师想出了一个两全其美的好办法，他让魏茂岭以照顾奶奶为主，落下的功课刘老师自己用休息的时间给他补上。就这样，他和其他二十几名同学在刘老师的教导下以优异的成绩走出了大山，上了大学。孩子们在寄给刘老师的一封信上，就把刘老师比作那一盏明灯，照亮了西二屯孩子求学报国的希望。一个个学生在刘老师的指引下向着自己的梦想进发，走出了大山，而刘老师却依旧守在那山村里，守护那祖国明天的梦想和希望。
老师是我们求知道路上的那一明灯，指引我们前进。在生活中，老师总是默默无闻地做那盏灯，在你的身边发出她的光亮。
六年级上学期，我们学习《大自然的文字》一课，预习作业中“翱翔”的“翱”这个字，班上近三分之二的人都错了。为了方便我们记忆，老师用了拆字记忆的方法指导我们，效果很好。拆开来就成“白大十羽”这个简单的顺口溜，第二天默写就没有人错了。
平时我们班语文成绩不是很理想，期末考试前，语文孙老师利用自己的空余时间不辞辛苦为我们准备了针对性的习题，整理了资料，让我们能查找不足，迎头赶上。有条不紊的复习，让我们觉得学习不再是痛苦的，而是快乐的。好的开头总会有好的结尾，努力付出总会有回报。本学期期末考试，我们班取得了不错的成绩，老师同学个个欢欣鼓舞。老师是盏明亮的灯，燃烧自己的青春，照亮我们梦想的前程。老师强，则少年强；少年强，则国强。让我们由衷地对老师说：“老师您好！老师，您辛苦了！”
成语迎头赶上：迎：向着；头：走在前面的。加紧追过最前面的。如：瞿秋白《迎头经》：“这样，所谓迎头赶上和勿向后跟，都是不但见于经传，而且证诸实验的真理了。”又如：应该善用时机，迎头赶上。——夏衍《论正规化》
成语欢欣鼓舞：欢欣鼓舞[huān xīn gǔ wǔ]，意指欢乐兴奋的样子。语出宋·苏轼〈上知府王龙图书〉。[源]宋·苏轼〈上知府王龙图书〉（据《苏轼文集·卷四八》引）自近岁以来，蜀人不知有勤恤之加，擢筋割骨以奉其上，而不免於刑罚。有田者不敢望以为饱，有财者不敢望以为富，惴惴焉恐死之无所。然皆闻见所熟，以为当然，不知天下复有仁人君子也。自公始至，释其重荷，而出之於陷阱之中。方其困急时，箪瓢之馈，愈於千金，是故莫不欢欣鼓舞之至。[典故]“欢欣鼓舞”这句成语是用来形容欢乐兴奋的样子。宋人苏轼的〈上知府王龙图书〉即见此一成语。这篇文章是苏轼写给新任知府的一封信，信中说：很久以来，人民被沉重的税赋压得喘不过气，新任知府到职後，降低了人民税赋，才让大家如释重负，像是从无底深渊里被拯救出来。这种救人於急难之时的施为，对人民而言极为珍贵，所以大家“欢欣鼓舞之至”，对新任知府充满更多的期待。“欢欣鼓舞”用於群体，少用於个人。如清代小说《文明小史·第五四回》描述秦凤梧确定开办煤矿公司後，便开始积极地进行一切，定出了大家的薪水，并打算从下个月一号即开始发薪，所以“大家都欢欣鼓舞起来”。这里的“欢欣鼓舞”便是形容一群人因认为未来将大有可为，故而有振奋喜悦之情。
老师您好读后感_1105字
此生有幸遇见您
此生有幸与我们的语文谭老师共度美好的学习时光！她带着满心的爱和激情来到我们班，令人肃然起敬；她总是想方设法让我们的学习变成一种快乐，令人倍感幸运；她种得桃李满天下，默默耕耘，一身辛劳令人满眼疼惜。
那是初秋九月，艳阳依旧高照，夏日残存的余热在空气里叫嚣，教室里也很热闹，无一不是谈论着这有所耳闻，却素未谋面的老师。据说，语文老师有脾气，很严厉，然一阵轻风拂过，香气袭来，只见一位衣着时尚，笑容明媚的女老师进来，她朗声介绍着自己，她是我们的语文谭老师。
我们的第一节语文课很有趣，谭老师深入介绍了她的脾气、习惯和个人荣誉，过程甚为生动、幽默，时不时的，她自己也被自己逗笑，为个人魅力所倾倒。第二节语文课让我发现了她的执着。谭老师没有开始教书本内容，也没有让全班同学自我介绍，而是询问每个学生的名字，反复记忆，忘了或说错了便再次询问记忆，她很尊重我们。
时间飞逝如流水，对谭老师愈加了解，越觉得这是一个非常棒的老师。她随着时代的进化而灵活变化，并不是一个古板的老师，论前卫时尚，一点儿也不输于那些个小年轻。她很美丽，不爱浓妆艳抹，但喜欢露出光洁的额头盘发，那是一种自信而细致的美。她很时尚，跟随着服装潮流，却又有自己独特的搭衣风格，再配上她那强大的气场，魅力无边，被我们称为“女神”“全方位360度无死角杀手”。
她很坚强，经历了不少挫折，患了大大小小不少的病，哭泣过，丧气过，却也无奈，发泄过后，总是要活着与之抗争的，谁叫这世界有那么多让人不舍的美好呢？
她也很可爱，她与我们的班主任陈老师是夫妻，有相同的观点与志趣，感情也十分要好，总是少不了秀恩爱。记得有一次陈老师在教室里讲事，教室里很安静，却突兀地响起了谭老师的声音：“报告，陈老师。”陈老师侧头温柔一笑，瞬间感觉身处花丛中，暗香浮动。
她还是一个爱讲故事的人，她认为故事能教为人处事，最近讲了一个关于她以前学生的事。这位学生是一个非常优秀的女孩，总是面带微笑，成绩优异，从未被打骂过，而谭老师是第一个，只因为那时的女孩没能回答出一个问题，谭老师二话不说用了教鞭动了粗，当然，过后便觉得有愧于心，事后在办公室道了歉，开解女孩的心坎。说完故事后，我发现谭老师在我心中的形象更加完美，看着那微红的眼睛，不禁想：这样能够认识自己错误并及时改正的人，她不会是蛮不讲理的。
在我这十几年的岁月中，遇见了形形色色的老师，她们或温柔，或粗鲁，或冷漠。但我最为敬佩的，只此一人，她或许并不温婉可人，却倍感亲切；或许并不年轻貌美，却魅力依旧。
我想，经年以后，在人来人往的街头，我们还会遇见，我定会道一声：“老师，您好！”
成语二话不说：不说任何别的话。指立即行动。如：老舍《四世同堂》九八：“‘日本鬼子完蛋了，投降了，’方六低声回答。丁约翰象在教堂里说‘阿门’那样，把眼睛闭了一闭。二话不说，回头就跑。”又如：来到岸边，二话不说，驾起船，直奔河心。——《为了六十一个阶级弟兄》
成语想方设法：想种种办法。如：叶圣陶《得失》：“教的一篇若是白话，看来看去差不多没有几句需要讲明的；然而也得想方设法，把五十分钟敷衍过去。”又如：我想方设法也要办到。
