本文包含彼得德鲁克读后感（1603字）、《没有说不好 只有不会说》读后感（1569字）、虎妈战歌读后感（1558字）、中国人读后感（1623字）、读《营救喜乐》有感（1633字）、彼岸的教育读后感（1557字）等1600字左右的高一读书笔记作文6篇，供您参阅。
彼得德鲁克读后感_1600字
大师中的大师彼得德鲁克的这本管理巨著，是我觉得迄今为止在管理方面最系统最深刻的一本书。他的许多思想曾经启发了无数仁人志士，如今看了他的这本巨著也让我茅塞顿开。其中最让我深思的一句话就是：“我们的业务是什么，我们的业务将是什么，我们的业务应该是什么。”
现在，作为一个用不同的方式卖书的书店，我们的理想是用知识创造价值。理想的实现并不容易，我们创造价值的模式还只是在摸索当中，为了能更好地进步，我先总结一下到现在为止的书店情况。
现在以卖书为主，从“以书会友”开始，一方面可以积累一些客户资源，另一方面能够积累经验，还可以稍微地赚点钱。书是以活动的方式来卖的，我自己举行了四五个活动，有“雪中送书”“三余图书推荐”“新周公解梦”等，这三个活动是我最主要的活动，也都举行得很好，尤其是“新周公解梦”活动，为好多朋友解过梦，技术性还是有一些的。前段时间，有时心情很急燥，在销售额和活动之间总是把握不好，虽然有几次说是要把解梦放在首位，可是还是不知不觉地要看销售额。这是我目前的大概情况。另外还有几个合伙人在各自努力着。小虎举行了一个“小虎装修咨询热线”；老万搞了一个“吻雨设计咨询”；咪咪在做“咪咪化妆咨询”；AMULET在做“MBTI性格测试”的活动；等等。
现在的大概情况就是这样，其中最重要的是我们如何创造价值，而在创造价值方面我们又该如何分配好时间和精力。这些天一直都在想这件事，现在就以自己为例来分析一下吧。我所能提供的价值可以说都包含在活动中。
第一：“雪中送书”，意思就是提供比当当卓越更多的选择，很多绝版的书、印量少的书都能提供给顾客，在这方面做得还不够好，还需要再努力，一方面是“库存量”，我的计划是每人对自己专业的图书，有一个广泛的收集，我的话就是心理学、管理学的书籍，另外当然还要有一些大众性的文学社科图书，另一方面渠道要不断扩展。
第二：“三余图书推荐”，这是帮顾客推荐最适合他们的图书，这方面对自己的要求非常高，要对好多书都很熟悉才行，在这方面，我现在在群里每周会介绍一个作家，通过这种方式可以不断地学习，而昨天苏悦也帮我出了个主意，她也在这方面每周推荐一本书给大家，昨天推荐了《中国美学十五讲》，效果很好。在图书推荐方面，还要跟专业联系起来，我在心理学和管理学上要多下些功夫。
第三：“新周公解梦”，解梦是要求有一定的知识和经验的，在这方面好多我解过梦的朋友，他们也都很受启发，在这方面我决定有所改变，解梦前先提一个要求，就是解得好的话要对方面必须买一本最适合他的书，跟图书推荐联系起来，因为解梦是很花时间的，而推荐书给对方也是对他很有价值的，所以这样联系起来应该是可行的，至于中间自己也不喜欢的强迫买书的做法，如果事先跟对方商量好，那其实跟赌博也没有什么区别，倒是不算强迫，而是愿赌服“输”，而这“输”还输得很有品味，是一种又赢的“输”。这三个方面是我的必修课，也是每天都要努力的地方，希望能把自己的作用真正发挥出来。三个方面有点多了，不过我会把三个方面融入一个活动中，也就是解梦的活动中。（在这方面还是“想”错了，如果你跟一个网友刚聊几句就要他付出什么，他一定会认为你是骗子，而建立信任又是一开始最重要的活动，所以，一开始什么都不要要求是最好的。以后就要这样去做。而在解梦方面，每天至少都解一个梦，这样积累下来一定会有所成就！因为现在自己能做的，解梦是我最重要的活动，所以先把精力放在这上面。）
在做完上面的分析之后，如果正面地回答我们的业务是什么，那么我可以说，我的主要任务就是帮顾客解梦，在解梦的过程中推荐最适合他们的图书，另外，我还要为顾客雪中送书，提供信用保证，解决其它问题。而我也只是书店里的合伙人之一，其他的合伙人也都有他们能作出贡献的地方，当每一个人都明确了自己的价值之后，我们再做一个总结，让大家协调好，以使团队能够做出最大的贡献来。
成语不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。如：明·赵弼《两教辨》：“遂使昏愚之徒，听其妖诞，舍正从邪，醉生梦死，不知不觉。尧舜三代以前，未闻有此教。”又如：他的残忍和狠毒，时而不知不觉地在老人面前显露出来。——曹禺《王昭君》第二幕
成语茅塞顿开：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。如：《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”又如：我身无力，我腹无才，得三公之教，茅塞顿开。——明·吴承恩《西游记》第六十四回
《没有说不好 只有不会说》读后感_1600字
文/崔小风
古有“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”今有“见人说人话，见鬼说鬼话。”可见，说话的技巧无论在生活或工作中都尤为重要。
话到嘴边却说不出来，那是没有知识积累；说话没有逻辑性，那是没有提前准备；与人交谈畏畏缩缩、支支吾吾，那是没有自信……没有说不好，只有不会说。本期行政部阅读就是通过各种小短剧及剧析来教会大家如何有准备、有技巧、有礼仪、有方式方法、有赞赏……的把话说好。
相信秘书们基本都有和房东打交道的时候，也会忧心和房东沟通租金及固定设施维修的事情。记得第一次与房东谈租金的时候，我没有事先准备就拨打了房东的电话，电话接通后直接切入主题，结果可想而知。虽然有些挫败感，但我认真思考、充分准备，把自己认为能够说服她的理由一条一条列出来，电话接通后先是寒暄几句，氛围融洽后再谈到主题，这一次谈判很顺利。
Tips：没有无力的语言，只是你没准备好。
近几年的微商做的是风生水起，朋友圈里基本都是产品宣传、成交晒图、买家好评等等。其实我特别佩服做微商的人，他们无畏惧和陌生人交谈，有着各种巧妙接近陌生人、微信加好友的方法。他们能很自然的开始话题，也能找到或制造合适的机会引申到自己的产品，还不会让你感觉他在强制性的推销自己的产品而特意的恭维你，关键是能让你对他的产品感兴趣而成交。其实他们有完善的培训团队，刚加入的天使代理会接受一周左右的系统培训，包括精准引流、企业文化、产品特点、何时发圈，甚至教你说话技巧等等。这样的微商能不火吗？
Tips：没有接近不了的人，只是缺乏说话技巧。
俗话说“礼多人不怪”。在日常生活及工作中，说话带“礼”会更容易让人敞开心扉。在中国礼仪之邦，语言礼仪已经成为一种习惯：受到别人帮助时说“谢谢”，给别人造成不便时说“对不起”，找人问路要叫“老师儿”，见到熟人打招呼并能准确称谓……等等，一次顺利的谈话就是在这些细微的可能会被人忽略的语言礼仪中开始的。相反，如果不注重语言礼仪，那么可想而知此次谈话是注定要失败的，可见语言礼仪很重要。
Tips：没有打动不了的人，只是语言礼仪不见了。
俗话说“欲速则不达”，如果想要说服别人，请不要着急开口，否则会让对方认为你在推卸、辩解，且言多必失。先听对方怎么说，你可以通过倾听来发掘对方的诉求，从而找到突破点或对方着重考虑的因素。并借用这段时间来组织自己的逻辑、语言，先肯定对方的观点，再“但是”转折说出自己的观点，这样更容易让对方接受，更能说服对方。
Tips：没有说服不了的人，只是太过急功近利。
“失意人前不谈得意事”，我对书中这句话很认可。人一辈子难免会有失败的时候，面对别人的不足和失意，不要落井下石，也不要讥笑嘲讽，在谈论你的得意事情的时候一定要看准场合和对象，别哪壶不开提哪壶。适当的安慰、安静的倾听，不仅可以改善交谈的气氛，还会赢得他人的好感。所以，在失意人的面前，我们也不妨使一使这样的“心计”。
Tips：没有不会聊天的人，只是对方感觉不到愉悦。
有时你发现和一个人沟通特别费劲，事情陈述不清反而越说越乱，这是表达能力的欠缺。记得刚毕业那会，我害怕和人沟通，在人多的地方讲话会紧张，更别提上台演讲和主持了。会紧张是因为你没有准备充足，没有一定的知识储备，怕被别人问到答不出来的问题或者插不上对方的话题而尴尬，所以会怕与人沟通。后来，经过这么多年的磨练及见识的增长，这种心理比原来改善很多。
Tips：没有说不明白的事，只是表达不够清楚。
在交流越来越频繁的今天，一个人是否会说话，决定着其今后的工作发展及人缘。不要因为不会说话，丧失难得的工作机会，也使得亲朋远离自己。想要成为生活的主角，想要拥有顺风顺水的工作，想要在亲朋面前留下好印象，从现在开始，学习如何会说话。
成语可想而知：不用说明就能想象得到。如：宋·王楙《野客丛书》：“而郊以吟诗废务，上官差官以摄其职，分其半禄，酸寒之壮，可想而知。”又如：你想日本人练陆军把东三省地图当作功课，其用心可想而知。——清·高鹗《老残游记续集》第一回
成语礼多人不怪：对人多行礼仪，人不会怪罪。如：清·李宝嘉《官场现形记》第31回：“横竖‘礼多人不怪’，多作两个揖算得什么！”又如：礼多人不怪，多烧香总比少烧香的好。
虎妈战歌读后感_1600字
其实读这本书是因为我根本不相信简单粗暴的方法能够培养出优秀的人才，我相信该书一定会为我展不同教育理念下的冲突和实践。虎妈确实很粗暴，但并不简单！
虎妈没有让人失望，在这本书的最后，更加明确而清晰的阐述了她的观点，还举了一个有趣的例子。她认为：西方父母对孩子的自尊担忧颇多，但是作为父母，最不利于保护孩子自尊心的行为，就是你眼看着他们在困难面前放弃努力而不作为。
而她在教育小女儿学习弹奏“小白驴”这首曲目时，由于曲目的难度超过了小女儿当时的水平，因此需要经过非常艰苦的练习才能完成，但因为她的大女儿当时能够完成，因此虎妈坚信同年龄的小女儿一定也能做到。于是，她采取了几乎所有的办法，包括不吃饭，将撕坏的琴谱重新黏好，并采用多种多样的手段来进行练习，于是，到了最后，小女儿终于取得了突破，完成了这首曲子，母女重归于好，小女儿自信满满。
虎妈粗暴吗，相当粗暴，非常粗暴，但她并不简单。
就这个案例来分析一下她的粗暴而不简单的成功之处。
1.她的没有针对小女儿本书进行指责和批评，而是针对所设定的目标给出具体的而明确的练习要求。没有因为小女儿不想练习就采取简单的体罚，譬如打手心、罚站等做法，而只是要求其坚持在钢琴旁边进行练习，不能分心去干别的事情或消极抵抗。
这一点与某些中国父母看到孩子成绩不理想就暴打一顿的做法显然有着天壤之别。
2.在整个过程中，她保持了耐心、克制、冷静、理智，以及敢于承担责任的勇气。当小女儿失去信心，放弃努力，花样百出的不肯练习时，虎妈没有失去耐力和冷静，而是目标明确的加以坚持和引导。譬如当小女儿因为反复练习不能突破，因为要放弃努力而不被允许时，愤怒地将琴谱撕毁，但是虎妈没有因此被激怒，而是将琴谱重新黏好并装在塑料袋中以防再次被撕毁。这个小举动可以看住虎妈允许小女儿发泄自己的不满，但发泄完了之后还是要继续练习以达到事先设定的目标。当她的丈夫也提出反对意见的时候，她也努力加以说服，深刻地指出她并不想让女儿成为一个独特的失败者，并表示她愿意独自担当一个“被孩子憎恶的恶人”。
3.有足够的知识、技能和办法。强制小女儿去反复练习也要讲方法，要有正确的办法。虎妈自身有一定的音乐素养，并且陪着女儿去听了每一节钢琴课，不仅有指导大女儿学钢琴的经验而且还操办了大女儿的几场音乐会，因此具备了指导小女儿进行练习的能力，在练习中不是简单的要求小女儿反复练习，而是采用多种练习手段变换使用，或者分解练习，或者综合演练，逐步推进，在小女儿难以坚持的时候，或者顾虑或者强制，最终使得小女儿取得突破，并且在随后的公开演奏中取得了成功。
对于这个问题还要多说几点，钢琴演奏技巧，本质上说也是一种动作技能的学习，而人类习得和掌握动作技能的过程既有基本的发育规律，也确实存在不同的天赋，因此若非十分把握，不要轻易拔苗助长，在体育运动训练中，就强调不要过早的进行专业化训练，要在运动员身体素质达到一定程度后再加量上强度，否则虽然能够较早的取得较好的运动成绩，但由于伤病等原因，潜力也就没了。
我猜想音乐演奏的技能，认知和学习，逻辑思维的发展，都有着自身的规律，在教育儿童的过程中应该遵循这样的规律，可以适度超前，但不宜超前太多。这就需要教育者对这些规律有一些基本的认识。
再举一个例子，当年马俊仁在训练女子中长跑运动员的时候，常常天不亮就要开始越野长跑训练，有的小运动员跑着累了就放慢速度，脱离了大队人马，于是马俊仁就躲在暗处学狼叫，小运动员听到后吓得赶紧加快速度跟上了大队。但如果这个小运动员这个时候确实已经体力不支了，恐怕这一声狼叫一阵猛加速就会导致训练过度，受伤，等等。
最后想说的是，虎妈教育女儿所取得的“成功”或许还需要时间的考验，但她的“成功”并不容易复制
成语拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。如：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”又如：那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。
成语天壤之别：壤：地。天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。如：《抱朴子·内篇·论仙》：“趋舍所尚，耳目之欲，其为不同，已有天壤之觉（较），冰炭之乖矣。”又如：按照一般人的生理机能来说，聪明与不聪明虽有差别，但并不存在天壤之别。
中国人读后感_1600字
寒假抽空去书店买了一本书，叫《丑陋的中国人》，是台湾作家柏杨写的。在此之前并不知道还有这个作家。书的名字一看就让人很敏感，“丑陋的中国人”，心想这个柏杨还挺有勇气，看了简介和一部分内容，忍不住点头称道，语言很犀利、准确，把中国人的劣根性和一些坏品质描写得淋漓尽致，很到位。特佩服其中的一句话，也算是中心句：“我们的丑陋来自于我们并不知道自己的丑陋！”
柏杨以“恨铁不成钢”的态度批评了中国的“脏”、“乱”、“吵”、�拔牙锒贰薄ⅰ安荒芡沤帷钡热钡悖扛鋈钡愣蓟嵊邢嘤Φ氖道俪隼矗栊吹煤苌羁桃埠苷媸怠Ｔ谒谋氏拢坏貌怀腥现泄说恼庑┤钡闶瞧毡榇嬖诘模灾劣诮裉旎乖诩绦印Ｋ淙徽獠渴槭桥乐泄说模艿搅撕芏喙说拇蚧骱腿杪睿揖醯貌荒苤皇欠吲颐怯Ω酶行话匮睿獗臼槭且幻婢底樱急赣中蜗蟮胤瓷涑鲋泄说牧痈裕比唬绻憧赐旰笃瓶诖舐钅蔷透蘸帽蛔髡咚抵校肥荡嬖谀侵质抵噬系娜钡恪Ｎ颐怯Ω�反思一下他在书中提到的内容和观点，事实上这些东西也确实存在。网站上有的网友评论说看这本书需要一定的文化修养，不然你很可能被书中那些话激怒，确实，我刚开始看的时候也是有点窝火，柏杨不是台独，他称自己是中国人，所以他敢指出中国人的缺点。慢慢的以平和的心态看下去，其实他说的对，正如他在文中所写，在中国大陆问那些“文革”中坐牢的文人为什么坐牢，那些人的回答很简单也很准确：“因为说了几句实话。”短短几个字把当时大陆的一切政治影响全部表达出来。柏杨在演讲中说他知道书一出来必然会遭到很多人的愤骂和牢狱之灾，这也是影射当时社会现状的一点，所以看这本书时我们应持有一颗平常之心，越是愤怒越是表现出自己的丑陋，无可厚非，柏杨老人家说的也是实话！
“中国人嗓门大，因为他们没有安全感，所以总觉得自己嗓门越大越有理。”这句话给我印象也很深刻，先不说别的，就拿我在这里接触的那些无知的广东人来说，实在是素质差到了极点。除了张大嘴巴吆喝嗓子说着只有他们本地人才会听懂的地方话之外，其他一无所知，连句英语都讲不完整还觉得自己生活在国外比别人高一等。这是什么？是他个人的悲哀还是对于这批中国广东人的悲哀？说实话，实在是鄙视他们到极点！再比如上次那么严重的车祸，什么不管只担心自己的钱、钱、钱！那家人可能不知道这件事对MurrayBridge整批中国人的影响有多坏，如果可以的话上网查一下轰动多大，而这种轰动是最坏的那种！他们却毫不在意，只祈祷可以少赔一点钱，可悲！
“中国人的窝里斗是天下闻名的，在台北做生意，三个日本人说‘好，这次是你的，下次是我的！’而中国人则是你卖50，我卖40，你卖30，我卖20，如此的显露出丑陋的做法……”这一段对于中国人的窝里斗描写得也形象，往小的方面说，还是这里那些丑陋的广东人，为了多赚几块钱在厂里大骂甚至打架，试想那些看笑话的老外会怎么想我们中国人，一个泱泱大国十几亿的人口有的只是这点素质？不是说在这里的这批中国人被当地素质并不高的鬼佬瞧不起，有的时候他们自己的行为确实让人不齿，更别说得到别人的尊重。话说回来，他们自己都不以为然，更别说在意国家的脸面，在他们心里，只有钱才是第一位，为了钱在那些虚伪的鬼佬面前献尽俗颜媚骨，舔尽别人的屁股，还觉得自己很了不起，实在肮脏至极！你在国内丢人就算了，都是自己国家人随便议论几句就完事了，还非得把脸丢掉国外来，真是让人恶心！
其实个人并不是完全同意这部书里的观点，中国几千年的文明虽然有缺点，但是闪光点也很多，我只是想借《丑陋的中国人》这本书发泄一下自己心里的情绪，看多了这里那些广东人的虚伪和勾心斗角，如果我文笔够好的话特想写本《丑陋的广东人》来“夸赞”一下我所认识的广东人。或许这种心理也有点“窝里斗”的嫌疑，我只是觉得我们似乎特别需要纯净和善美，人性本是善良的，是这个社会上的一些东西慢慢污染了我们。社会是个大染缸，总能把一张干净无暇的白纸染得花花绿绿，让人费解！
成语花花绿绿：形容颜色艳丽纷繁。如：金·元好问《又解嘲》诗：“凭君细数东州客，谁在花花绿绿间？”又如：陈列在橱窗里的花花绿绿的洋布，听说只要八分半一尺。——叶圣陶《多收了三五斗》
成语淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。如：明·李清《三垣笔记·崇祯补遗》：“（刘若愚）着《酌中志略》叙次大内规制井井，而所纪客氏、魏忠贤骄横状，亦淋漓尽致，其为史家必采无疑。”又如：再就让我说，我也没姐姐说的这等透彻，这等淋漓尽致。——清·文康《儿女英雄传》第三十回
读《营救喜乐》有感_1600字
假期里，我读了本非常好看的书，书名叫《营救喜乐》。它是曾获得美国儿童研究奖、明尼苏达大学艾威？可蓝大奖等多个奖项的美国著名女作家菲琳丝？那勒的作品，这本书是《喜乐与我》三部曲的最终章，曾获得纽伯瑞儿童文学金奖等多个奖项。它讲述了一个温暖又感人的故事，小男孩马提从“坏人”贾德手中营救了一只受虐待的猎狗喜乐，贾德在一次酗酒后受伤摔断了腿，善良的马提来到他身边帮助他，之后小镇发生了凶杀案，人们纷纷把矛头指向了贾德，理性的马提更相信证据，在喜乐地帮助下，马提帮贾德洗脱了嫌疑，贾德也在马提爱与宽容地感召下，勇敢地挺身而出，和喜乐一起营救了落水的女孩，完成了自我救赎。读完这本书，我手心出汗，感动得不能自已，它给我深深地触动与启示，那就是爱与宽容，能给与我们无穷的力量。
全书是围绕着马提与喜乐、马提与贾德展开的，在马提、贾德和喜乐这个三角形的循环里，起点是马提拯救了被贾德虐待的对他有救命之恩的喜乐，过程是马提用爱与宽容感召了贾德，终点是贾德良知回归，用自己的付出回报给需要帮助的人。这是一个小男孩与一只小猎犬的牵绊，也是一个坚强善良少年与一个固执暴躁的成人之间的战争，爱如针，责任、勇气如线，引线穿针，还有什么是不能穿透的呢？
贾德是个令小镇居民都嗤之以鼻的人，他有很多坏毛病，酗酒、虐待动物、蛮横、不讲道理……，这与他从小的生活经历有关，作者在文中提到，“他小时候总是被他爸爸用铁扣皮带锁起来打”，所以这是个缺爱的人，性格自卑，一个人孤独地生活，阳光好像从来照不到他的内心。马提是在一个温暖家庭里成长起来的孩子，有教他正直做人的爸爸，絮叨温柔的妈妈，两个活泼调皮可爱的妹妹，马提的世界里充满了阳光。这样天壤之别的两个人有了交集，贾德因为醉酒摔伤了腿，马提爸爸在感恩节那天邀请贾德到家里做客，对于从不与人来往的贾德来说这是不可思议的事情；之后马提又去看望贾德，通过自己的努力帮助他修好了篱笆；这一桩桩的小事慢慢地温暖了贾德冷漠的心，他听从劝告为猎犬搭建栅栏，答应不再虐待动物。虽然贾德有了一点点的改变，但接下来发生的凶杀案又使得大家把怀疑的焦点都集中到了他的身上，这时马提站出来，理智地选择相信贾德，他勇敢细心地搜寻证据，在喜乐的帮助下，最终协助警察找出了真凶，还了贾德一个清白，贾德被感动了，内心的暴戾、蛮横在与小马提的交往中逐步消失了，他主动营救暴风雪中的受困居民，决心做个好人。山洪暴发了，马提妹妹不慎掉进了水里，危急时刻喜乐勇敢地跳进了水里，救起了妹妹，自己却被洪水冲到了下游，正当大家一筹莫展之时，贾德不顾个人安危，冒险营救了喜乐，完成了自身的救赎。
生活中我的身边虽然没有贾德这样的人，但是在新闻中我却常能听到类似这样的事情，比如那些因为家庭原因造成性格上有缺陷的问题少年，如果周围的人对他们冷漠、漠视，那他们的问题会越来越严重，逐步滑向灰色的边缘地带，甚至有些人会走上犯罪的道路。但如果大家伸出援手，不歧视、不轻视，用自己的真诚的爱心去温暖、帮助这些人走出阴霾，给他们一个改错的机会，那会是截然不同的结果，他们慢慢也会成为一个对别人有用的人，他们也会感知这个世界的美好。
小说中贾德的变化过程是层层递进的，从冷酷无情到内心有所松动再到深受感动、全力回报，这是马提的功劳，也是爱的功劳，小马提身上散发着耀眼的光芒，这是爱和宽容的力量，它照亮了身边的人，带领着大家学会责任、勇气。猎犬喜乐是另一个马提，它忠诚、勇敢，虽曾受过伤害，但是依然保有善良的心，就像文中说的那样，“一只狗，或者一个人，到底能不能遗忘不愉快的过往，宽恕他人的过错，我憧憬着未来的某一天，喜乐愿意陪我一起过桥，去贾德家做客”，毋庸置疑答案是肯定的，我相信这不是愿望，必定会成为现实。有爱在，什么是不能宽恕的呢，给人一个机会，世界会充满美好的阳光。
文章描写生动，对话有趣，富有童真，有很好的教育意义，漫漫夏日里，《营救喜乐》深深感动了我，真是一本值得反复阅读的好书。
成语截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。如：宋·陆九渊《与王顺伯》：“从其教之所由起者观之，则儒释之辨，公私义利之别，判断截然，有不可民者矣。”又如：直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同。——鲁迅《坟·我们现在怎样做父亲》
成语引线穿针：使线的一头通过针眼。比喻从中联系、拉拢。如：汉·刘向《说苑·善说》：“缕困针而入，不因针而急；嫁女因媒而成，不因媒而亲。”明·周楫《西湖二集》卷一二：“万乞吴二娘怎生做个方便，到黄府亲见小姐询其下落，做个穿针引线之人。”又如：安老爷、安太太便在这边暗暗的排兵布阵，舅太便在那边密密的引线穿针。——清·文康《儿女英雄传》第二十四回
彼岸的教育读后感_1600字
刚拿起《彼岸的教育》，封面的两排小字就吸引了我：“能否与世界范围内的教育智慧相遇，决定着教师事业的高度。”走进书间，新颖的标题一一涌来。“什么使教学熠熠生辉？创意！创意！”“杰出教师是‘教育之心’”“专业化发展——教师一生的课题”……这些大胆而又有特色的题目如一双双热情的小手召唤着我投入字里行间。畅游于新颖的案例，别致的创意中，我惊喜连连，乐不思蜀。这本书主要介绍了国外的一些国家，尤其是发达国家的教育理念。下面我谈谈我看完书后的三点感受。
一、具有创意
当我看了《彼岸的教育》中，对美国学校开学第一天的描述后，我感到惊讶极了。对于学生来说，开学总是令人兴奋的，但对于我们教师来说，开学第一天面临着极大的挑战：怎样让大家尽快相识，怎样一开始就营造出良好的氛围，怎样鼓舞学生的士气……在这方面，美国有经验的教师有不少很好的创意：1、是对还是错。2、他是谁。3、猜猜猜。4、思想家。5、目标、目标。海外教育最突出的特点之一，是在每一个教学环节上的创意添加。有些创意的着眼点很微小，但却大大加强了教育与生活的融合，使得教师和孩子能够在日常生活中加深了解，为教学工作奠定良好的氛围。在加入小创意后，那些我们日常教学中很看重的有一定意义的日子，如开学的第一天、新学期的第一课，乃至一学年最后一天，都通过孩子们容易接受的交流方式——如是或不是“猜、猜、猜”游戏、为学弟学妹们送出寄语——等来进行教学承接，在轻松的环境中迎送学生进入新的环境。
创意作为点睛之笔，使学生领悟到教与学的乐趣，而要完成树人的重任，还要依靠教师的内功和对学生个性的把握。使那些不喜欢上学的孩子感觉到了学习的乐趣这是教育的大创意！
二、为了孩子
在本书的第三辑的主题是：为了孩子怒放的生命，在这一辑中，我体会到教育者首先要把让孩子获得完美人生作为教育的第一目标，如果在取得成绩的同时，能够使得自己的生活保持平衡，积极参加丰富多彩的活动以帮助自己的人格在多方面得到发展，让自己的生命如鲜花般绽放，那就再好不过了。——这是英国威灵顿公学的校长所说的话。他说：“我们对学术课程过于重视，丢失了更加重要的东西。”因而在威灵顿公学，每周上一节幸福课，幸福课旨在增进学生获得完美人生的可能性。
我觉得孩子到学校上学，不仅带着他们的脑，还带着他们的心，他们的热情，他们的体验，他们的希望，他们的梦想，以及他们的畏惧。美国“麦格技能教育中心”家庭与学校研究所所长多罗茜·里奇指出，学生要想在学习上取得成功，就必须学会处理学习的情感。在我们的教学中，如果也对孩子的这些情感问题加以重视，提高认识，我想会让更多的孩子取得更好的成绩。
《彼岸的教育》就像是一张活生生的事实地图，让我捕捉到了很多关于教育的线索和主题，它带领着我，静静地走进西方的学校，亲近他们的环境，走进他们的课堂，聆听他们的教育者的声音。
三、关爱教师
教师最重要的武器就是嗓子。教师在工作中几乎时刻都要使用嗓子，但是我们大多没有接受有关嗓音保健的培训。英国苏塞克斯大学教育学院负责嗓音训练的威廉姆斯先生说，“不给教师做有关嗓音技巧的培训，就好比培训外科医生而不给他们讲解手术所需的器具一样”。这个比喻是何等的精妙！苏塞克斯大学教育学院的学生是幸福的，在上岗前，他们就学会了如何做到用嗓卫生，如何识别用嗓过度等，这无疑是他们未来职业幸福的通行证。这样的嗓音培训值得叫好，睿智的同仁们，请你也做嗓音保健的践行者吧，这样你的声音将更有魅力！英语教师一周十八课节的英语课任务太繁重了，真该减负了！
读罢此书，我于迷惘中豁然开朗，就像心头开启了一扇窗，窗外是无边的蓝色天幕，是精彩纷呈的世界。我已经清晰地知道，在课改的大背景下我该怎样优化自己的观念和实践，做个“新”教师。
成语点睛之笔：笔：文笔。指文章传神绝妙之处。如：《晋书·顾恺之传》：“恺之每画人成，或数年不点目睛。人问其故。答曰：‘四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿睹中。’”
成语豁然开朗：豁然开朗[huò rán kāi lǎng]，意指眼前顿时开阔明亮起来。语出晋·陶潜〈桃花源记〉。後亦用“豁然开朗”形容心境忽然变得开阔畅快。亦用於形容突然领悟到某个道理。[源]晋·陶潜〈桃花源记〉（据《陶渊明集·卷六》引）晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，髣髴若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。[典故]晋朝陶潜所写的〈桃花源记〉，内容是叙述在东晋太元年间，武陵郡有个渔夫，有一天沿着溪水划船捕渔，不知道划了多久，忽然到了一个开满桃花、景色非常优美的地方。渔夫心里觉得十分惊讶，於是便继续向前划。到了溪水源头，他看到一座山，山下有个小小的洞口，洞口中好像透出一点点光亮，於是渔夫下船，从那个洞口走进去。本来洞口非常狭窄，只能容许一个人通过，再走几十步，出现一个与世隔绝，自给自足的理想世界。文内“豁然开朗”的原意是：眼前顿时开阔明亮起来。後来也被用来形容心境忽然变得开阔畅快，亦用於形容突然领悟到某个道理。
