本文包括读《雷锋》有感、雷锋读后感（359字）、读雷锋的故事有感（360字）、雷锋的读后感（364字）、雷锋故事读后感（364字）、雷锋有感（364字）、雷锋英雄事迹读后感（371字）等400字左右的读后感优秀作文8篇，供您参阅。
雷锋读后感_359字
最近，我读了一本故事书，它的名字叫《雷锋的故事》，读了这个故事，雷锋是个苦命的孩子，那时候的中国抗日还没有胜利，雷锋的爷爷辈地主给活活得逼死了，雷锋四岁时，爸爸被日寇抓去做挑夫。他的爸爸本来就受尽压迫，身染重病，又在反抗时被毒打，第二年春天就去世了。雷锋的哥哥十二岁时就到一家工厂当童工。小小年纪经不起繁重的劳动的折磨。在爸爸去世的第二年他也过世了，小弟弟连饿带病，也死在了妈妈的怀里。读到这里我不禁黯然泪下。多么可怜，雷锋的妈妈在地主家受尽了侮辱，最后悬梁自尽。万恶的旧社会逼得的雷锋家破人亡，使他不满七岁就成了孤儿。这就是雷锋苦难的童年。想大家读了这一段，都会不禁黯然泪下。
雷锋是个苦命的孩子，他的身世空害怕没有一个人能受得了，他只活了二十二岁，就告别了人们，雷锋的故事告诉人们无论什么时候都不能忘记党一切。
成语家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。如：《晋书·温峤传》：“会琨为段匹磾所害，峤表琨忠诚，虽勋业不遂，然家破人亡，宜在褒崇，以慰海内之望。”又如：朱家从朱老巩气死，朱老忠的姐姐跳河自尽，朱老忠只身闯关东，闯得家破人亡。——梁斌《红旗谱·代序》
读雷锋的故事有感_360字
过两天班里要出关于雷锋事迹题材的板报，我在家里的书架上找关于雷锋事迹的书籍做参考，终于找到一本《雷锋的故事》，我决定先好好读一读。
当我读完这本书以后，雷锋的事迹使我深受感动。解放前，他吃过很多苦，和小伙伴儿们一起上山砍柴被坏人砍伤。解放后，雷锋在夜校教过书。治理过沩水河，曾经抗洪抢险勇救拖拉机等。雷锋是一个不计个人得失的人，吃苦在前，享乐在后，一生不知做了多少好事，帮助过多少人，如：帮大娘寻子，雨中助人等。他曾在日记里写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”这就是雷锋崇高的愿望。他是这样说的，也是这样做的。
读了这本书，我觉得我们应该学习雷锋那种严于律已的精神，那种乐于助人的品格，那种一生都在做好事的毅力，为建设我们美好的家园贡献自己的一份力量。
成语乐于助人：很乐意帮助别人。如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”又如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”
雷锋的读后感_364字
文/张芸帆
大家可能都认识雷锋吧。雷锋是我最最最崇拜的人，他的故事很生动感人：
1940年12月18日雷锋出生在湖南省望城县的安庆乡。在爸爸妈妈的疼爱中，雷锋像每个孩子一样有着属于自己的快乐。但是，雷锋的童年或许还有与我们不一样的东西，那就是饥饿。这样简单的快乐原来也是不能长久的。爸爸的经历是雷锋知道：要是天下不太平，在勤劳、再善良的人都不上好日子。那是雷锋最不愿会议的一段时光：一家人都死了，就剩下雷锋了，好心的六叔奶奶收留了他。
1949年，雷锋的家乡解放了！雷锋上了学，他学习认真，帮助小朋友学习，还帮助了很多人。后来成为了一名光荣的解放军。他经常热心帮助别人，帮奶奶回家、帮大嫂抱小孩。人们都说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。可是不幸，雷锋却在一次执行任务中牺牲了。
这就是雷锋。我要向雷锋学习！
雷锋故事读后感_364字
前几天，我到图书馆去借书，看到一本书《雷锋的故事》，这可是我盼望已久的书呀！于是我借了这本书，决定好好读一读。
当我读完这本书以后，雷锋的事迹使我深受感动。解放前，他吃过很多苦，和小同伴一起上山砍柴被徐二恶婆砍伤。解放后，雷锋在夜校教过书。治理过沩水河，曾经斗洪水勇救拖拉机等。雷锋就是这么一个不计个人得失的人，吃苦在前，享乐在后，一生不知做了多少好事，帮助过多少人，如：帮大娘寻子，雨中助人……他曾在日记里写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”这就是雷锋崇高的愿望。他是这样说的，也是这样付诸于行动的。
读了这本书，我觉得我们应该学习雷锋那种严于律已的精神，那种乐于助人的品格，那种一生都在做好事的毅力，像雷锋一样做一个永不生锈的镙丝钉，做一个对社会有用的人。
雷锋有感_364字
文/刘丰华
暑假里，我读了《雷锋的故事》这本书，我非常佩服故事中的雷锋叔叔，他的事迹使我深受感动。
有一次，雷锋突然肚子痛，痛得他直打滚，他只好去卫生连买药，买完药回来的时候，他看见前面的工人正在热火朝天地干着活，他凑上前去推起一辆小车装满砖就干起来。等他干完的时候，已经中午了，雷锋的肚子痛都忘了。
还有一次，雷锋乘车到沈阳，一路上，他给老人让座，给乘客倒水，帮妇女抱孩子，还帮老奶奶找儿子。在车上有人说“雷锋你歇会吧，”雷锋却说“我不累。”为人民服务，他永远不知道累。
雷锋的一个个故事深深地吸引着我。“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋的崇高愿望。读到这儿，我下定决心要向雷锋叔叔学习，多做好事，多帮助别人，努力学习，做一个对社会有用的人。
成语热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。如：魏巍《谁是最可爱的人·前进吧祖国》：“从祖国到朝鲜，我看见一面是热火朝天的建设，一面是在炮火连天中奋不顾身的战斗。”又如：学校里已经闹得热火朝天了。——罗广斌《红岩》第一章
成语奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。如：汉·司马迁《报任少卿书》：“常思奋不顾身以殉国家之急。”又如：部下弟子，虽不敢谓久经训练，有勇知方，惟大义所在，却是奋不顾身。——蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一百十五回
雷锋读后感_369字
这个假期，我看的第一个故事就是雷锋的故事。
开始，我一看有四十多页，所以我就有点畏难。但是，我看着看着，不知不觉地就上瘾了。其中，最令我感动的故事是雷锋帮助大嫂。
有一次，雷锋下火车了，他看到有一个大嫂需要照顾三个特别小的孩子，有点忙不过来。雷锋就主动的跑上前去，照顾其中的两个孩子。
还有一次，雷锋到一家小店去吃饭，他看到有两个女人点了包子，又不喜欢吃包子。雷锋只好把自己的米饭给那两个人吃，自己只能吃她们的包子了。
看完了这两个故事，我知道雷锋是个乐于助人的人。我和我身边的人都需要向他好好学习。比如说，我们在公共汽车上就可以给老爷爷或老奶奶让位子。还比如说，我们在过马路的时候，就可以扶盲人走路。还比如说，我们在学校，别人缺笔了我们就可以借给他。
所以，我们在任何时候，只要看到需要帮助的人，就要尽可能地去帮他。
成语不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。如：明·赵弼《两教辨》：“遂使昏愚之徒，听其妖诞，舍正从邪，醉生梦死，不知不觉。尧舜三代以前，未闻有此教。”又如：他的残忍和狠毒，时而不知不觉地在老人面前显露出来。——曹禺《王昭君》第二幕
雷锋英雄事迹读后感_371字
读完书后，我不禁陷入沉思：雷锋那种怀仁心于天下，为了人民的事业艰苦奋斗、奋不顾身的精神，被人们称为“雷锋精神”。而中华民族千年的历史不正是用“雷锋精神”为根脊梁支撑起来的吗从古至今的仁人志士，不都是怀着一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心吗“雷锋精神”，是中华民族智慧的精髓，是我国宝贵的精神财富。
我们当代的青少年，不仅要学习“雷锋精神”，也要学习他的“螺丝钉”精神和“钉子”精神。在学习上，我们要一步一个脚印，扎实掌握好基础知识，不可操之过急。遇到困难或不懂的难题时，更要像“钉子”一样钻懂、钻透。
雷锋常说：“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必由之路。有理想有出息的青年人，必定是乐于吃苦的人。”让我们铭记这名话：将“雷锋精神”发扬光大，为把我国早日建设成为世界强国而奋斗。
成语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：忧虑在天下人之前，享受在天下人之后。比喻吃苦在前，享受在后。如：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！’”又如：在被贬外逐时，还念念不忘‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’ ——陶斯亮《一封终于发出的信》
成语仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。如：《论语·卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”又如：大批仁人志士，满腔悲愤，万种辛酸，想有所为而不能为，真是英雄无用武之地。——郭沫若《科学的春天》
雷锋读后感_372字
雷锋，是一个乐于助人的好战士。我看中一本《雷锋》的书，买了下来，一到家，就津津有味的看了起来。
雷锋一生下来，3岁时，父亲就去世了，不久，母亲也自杀了，雷锋一直过着苦难的童年。雷锋长大了以后，一心为国，虽然他的身体很弱，但再苦的活雷锋都能干。
雷锋不顾自己，一心为着他人，牺牲时，才二十几岁，正因为他生前帮助过许多人，所以，许多人都为他伤心。
看到这，我的眼睛里闪烁着泪花，但怎么也流不下来。我被雷锋这种精神深深地打动了，虽然表面上没什么，但我心中已经在暗暗下决心：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。
人的生命是最宝贵的，一个人只有一次。雷锋愿意把他的生命来换人们的利益，这是常人做不到的。
读了《雷锋》这本书以后，向雷锋叔叔学习的信念，已经在我心中生了根：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。
成语津津有味：津津有味[jīn jīn yǒu wèi]，意指形容兴味浓厚的样子。语或本明·毛以遂〈曲律跋〉。後亦用“津津有味”形容食慾盎然或食物的美味。[源] 明·毛以遂〈曲律跋〉（据明·王骥德《曲律》引）余不谙词法而酷好词致，犹忆弱冠之年，侍先君子山阴署中，获同王伯良先生研席。先生於谭秇（艺）之暇，每及词曲，津津乎有味其言之。余间举古传奇若杂剧中瑕瑜处相质，先生辄颐解首肯，谓可与言曲。先生於此道故本夙悟，加以精探逖揽，自宫调以至韵之平仄，声之阴阳，穷其元始，究厥指归，靡不析入三昧。[典故]“津津有味”的“津津”，是形容丰厚、满溢的样子。“津津”是用来形容“精熟之气”满溢的样子。後来，“津津”则又有浓厚的意思。“津津有味”这个成语，较早则见於明代王骥德的著作《曲律》中毛以遂所作的跋。文中提到的王伯良即是王骥德，其字伯良，工於词曲，为明代著名的戏曲理论家，所着《曲律》为古典戏剧理论的经典之作。他在书中有言：“诗不如词，词不如曲。”（《曲律·卷四·杂论下》）由此可见他对戏曲的喜爱，所以毛以遂描述他：“每及词曲，津津乎有味其言之。”也就是说他只要一谈到词、曲，绝对是充满兴味，滔滔不竭。後来“津津有味”这个成语可能就从这里演变而出，被用来形容创作或欣赏者兴味浓厚的样子。现在使用的语义更为广泛，亦可用来描写食慾盎然的样子，或直接形容食物的美味。
