本文包括稻盛和夫自传读后感（1945字）、背影读后感（1893字）、道德情操论读后感（1946字）、读后感《萌侦探纪事Ⅳ（大结局）》（1884字）、从优秀教师到卓越教师读后感（1907字）等1900字左右的高三读后感优秀作文5篇，供您参阅。
稻盛和夫自传读后感_1900字
关注稻盛和夫，是我的好朋友在微博上推荐我关注的！这是一个不为大多数中国人熟知的名字，他1932年出生于日本鹿儿岛，1955年毕业于鹿儿岛大学工学部。1959年创办京都陶瓷株式会社，1984年创办第二电电株式会社，这两家公司又都在他的有生之年进入世界500强之列。在日本四大“经营之圣”（另三位分别是松下公司的创始人松下幸之助、索尼公司的创始人盛田昭夫、本田公司的创始人本田宗一郎）中，他是年龄最小的，也是目前唯一在世）。事业成功之余，稻盛和夫在1984年创立“稻盛财团”，同年创设“京都赏”，以表彰对人类社会发展具有卓越贡献的人士。
稻盛先生立书很多，有谈人生的，有谈管理，有谈经营的，我是先从关注他的微博开始认识他的，然后就在网上读了他的自传。
读了全书就觉得稻盛取得成功，离不开踏实、负责的态度。稻盛由于不是名牌大学毕业，有没有门路，刚毕业时靠导师推荐去了一家名不见经传的小公司。半年后，和他同时进公司的大学生都走了。不是觉得没有前途就是薪资低、不值得。稻盛觉得与其这样得过且过，不如静下心来专研技术，帮公司开发有竞争力的新产品，谁说公司不能改变呢？他带着铺盖住进了实验室，没日没夜的做科研。在导师的帮助下，终于研发出了高端的新产品，赢得了松下公司的订单。后公司又面临罢工，稻盛觉得如果他们部门再罢工，公司就跨了，如果不能按时交货，客户受到的损失也很大。他就自掏腰包保证员工食宿，偷偷的组织员工进行生产，最终按时把产品交给客户。全书中还有许可类似的例子，这种多为他人着想的理念一直帮助他成就事业。读到这里，我想：作为教师，我们也应该像他一样，把学生和学校放在心里，把培养学生成为一个什么样的人努力落实到日常工作中。也许更耐心细致地解答学生和家长的问题和困惑，会耽误我们下班的时间，也许精心备课和反思教学会耗费我们更多的精力，但积少成多，终是会看到效果的。
其次，读饿这本书更让我深刻体会到以身作责，把团队凝聚起来是多们的重要。稻盛所在的会社有着非常严苛的奖惩措施，团队成败与个人利益也连在了一起，但为什么员工的执行力还在打折扣，那么心不甘，情不愿呢？稻盛觉得其中一点在于领导人要以身作则，通过踏实、忘我的工作，让周围的人感动、诚服。慢慢的，员工就会跟着一起奋斗。你的目标就自然而然的发自内心的成为了他的目标。书中有这么一个例子：京瓷公司在美国开了一家子公司。子公司的领导是日方派去的，总共3个人。半年过去了，子公司还没有打开销售局面。子公司的领导真的急了。3个人白天忙生产、科研，晚上出去跑销售，往往没睡两三个小时又来上班了。这在到点就下班走人的美国是难以想象的。子公司的美籍雇员看他们3个人这么忙，这么努力也被感动了。他们主动下班留下来帮助他们，忙生产的忙生产，忙销售的忙销售，渐渐的销售情况上去了，公司好转了。在我的身边也有着这样一个团队，语文大组哪个老师要公开教学，每个老师都会无私地提供帮助；我们三年级组更是一个温暖的集体。当本学期我接受了两个班级的语文教学工作后，同级组的老师总是尽自己所能帮助我，有时帮我一起批改来不及的练习卷，有时把我的办公室值日工作悄悄承包掉了，有时给我倒上一杯热水放在我的桌前……在他们的帮助和关心下，我们三年级组的各项工作成效都得到了领导的肯定和表扬，这就是团队合作的重要性。
最后，我特别喜欢稻盛先生的一些富有哲理的话语，我想借此和大家一起分享两段话：
（一）人生就是一幕戏，每个人都是主角。然而，我们不只是在演出，更是这幕戏的创作者。因为一般戏剧总有个既定的结局，人生则不同，结果往往掌控在我们自己手中。
有些人相信，命运在我们出生时便已注定。我不同意这种说法，我想，通过心灵和思考的升华，命运可以因此而改变。
与其和“命运”作无谓的相搏，不如潜心想想：如何来为自己写一部剧本，从而扮演自己心仪的角色？越早动手，就越能利用每一刻，掌控自己的人生。
在生命的每个转折点，都有机会在等着我们——如果我们努力，就能抓住机会；反之，若心中没有清晰的任务和目标，原本唾手可得的，也将成为过眼烟云。
在如戏的人生里，为自己写好脚本的人与庸庸碌碌混日子的人，有着天壤之别。
（二）每当父母、师长告诉我们何为人生时，年轻的我们总是不以为然。我父母最喜欢的格言是：做父母的即使必须付出巨大的代价，也要让年轻人亲身体验苦难。而我则认为：如果我们能把自己的经验传给下一代，他们就用不着受苦了。
我们都经历过叛逆少年时，但不要忘了父母、师长给我们的谆谆教诲。
独自开始人生之旅，犹如没有罗盘指引终将迷失在茫茫的大海中。
长大成人后，我们应该常常回想前辈对我们的教导，并把这些教导当作人生的指南针，以免迷失前进的方向。
成语没日没夜：犹言不分白天夜晚。如：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“所以缫丝一定是一家大小动手，没日没夜赶完为止。”又如：他让省里科研所请去了，正没日没夜地写书哪！
成语不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。如：宋·苏轼《再乞罢详定役法状》：“右臣先曾奏论前衙一役，只当招募，不当定差，执政不以为然。”又如：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。——清·李宝嘉《官场现形记》
背影读后感_1900字
今天下午我去了一趟南楼阅览室，去会会我的那些“书友”，毕竟有两周没去会会它们了，怪想念的。
进了阅览了，拿了读书牌，从书架上抄起一本读者文摘后随便找了个靠窗的位置坐下。
刚翻开目录，朱老的《背影》让我眼睛一亮，看来今天得先“温故”了，《背影》这篇文章不知道被我读了多少次了，今天算是n次中的n+1次吧。初读《背影》大概是在初中那会儿吧，那时阅历不够，对文章的理解也是
囫囵吞枣，有时候就只是为了应付考试。谁会理解作者的深意呢？
“我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影……”我开始重读朱老的《背影》，文章开头还是让我觉得那么真切，文章开头就交代了整个背景，父亲失业，祖母过世等等，总的来说：此时的朱老家境是每况愈下啊，为什么这么说呢？这完全可以从文中找到依据：祖母过世，父亲变卖家当，借钱办丧事等等。
当然，以上所提的很平常，极为平凡！很多人都说背影很感人，不过我个人认为作为读者应该有新发现新感触。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”这一段虽然感人，也让我感慨万千，不过今天有一句让我陷入深思。“行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱”。真是这句让我深有同感，这一句话似乎已经拨动了我的心弦，不，应该说把我的记忆从深深地脑海里激活了，正是这一句话，让我想起了我的父亲，还有我的舅舅，想起了一些往事。我依稀记得当年我去州民中报到时，父亲帮我提行李，坐车到廖家桥时，父亲拦下了一辆由铜仁开往吉首方向的客车，可能是由于车上人少的原因，司机很不耐烦的停车了，之后父亲和司机讨价还价了几分钟后，最终以15元一个人的票价上车，真不知道当时父亲是怎么和司机说讨价还价，我当时就说去县城转车，父亲还是坚持拦下那辆直达车，现再想想，父亲只是为了让我少些奔波，少些劳累，去州民中的路上我都像是个公子哥，父亲倒像我的随从了，他把什么都包了，大包小包都是他扛着，我嘛就背个空书包，现在想想自己真的是无知！！和朱老一样，我也差不多有好几年没见到父亲了，联系也只是偶尔打打电话，每次打电话给他，他只是问：“钱够不够，身体还好不？”。父亲好像一个小孩，他的话越来越少。记得小时候，我父亲是一个很搞笑的人，也是我们最不怕的老爸，为什么，因为在我的记忆中，父亲从来没有动手打过我们三兄妹，偶尔只是说说。如今我与父亲见面的机会越来越少，我就是一个浮萍，随着时光流逝，我注定越走越远，离家乡，离家人，离父亲。同样是渐行渐远！！
还有一个人就是我的舅舅，舅舅不是很高，他的背影给人一种“健壮”的感觉，朱老的父亲执意要送朱老去上学，“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！””，这一段让我想起了我的舅舅，当年我从民中考上民大，家里的亲戚朋友都很高兴，我先说一点，我的亲戚都是农村人，他们都是最淳朴的劳动人民，我是农民的儿子，对于一个从农村走出来去上大学的人是一种资本，是一种骄傲，我始终坚持自己的理想，我没有资格堕落。我考上民大的消息让我舅舅很是喜悦，他陪我填志愿，选专业，选学校，为了报好志愿，他接连两三天在吉首和凤凰之间奔波，但是又是大热天的，这辛苦不用提了。填志愿时，班主任看了我的预填志愿，他说：“宣传委员，你的书法进步了不少啊”我那个汗啊，我说：“那是我舅舅帮我写的”。“不错，你舅舅字写得真好”班主任如是说。后来到了去民大报到的那一天，舅舅又忙着帮我预订车票，写到这里也许有人会问我父亲去哪儿了，其实我父亲在外无法回来送我，我其实一开始打算自己去的，不过舅舅还是坚持送我去武汉，我也只能作罢。出发前舅舅的腿起了一个脓包，我劝他还是别去了，可他还是坚持，我觉得自己还是不够关心他。我记得我们一行人当时是凌晨三点到达武汉的，等了三个小时后，我们在公交车上站了一个多小时才到武昌火车站，真不知舅舅是怎么挺过来的，腿上起了脓包，我看着心疼，可他依旧故作镇定。到校后他替我安置好一切后，便打算回去，我想让他陪我在武汉玩几天，不过他开始说腿上的脓包让他没心情，他说把我送到学校也算是完成任务了，下午5点半左右，看着舅舅坐上538离去，心里很不是滋味，如今舅舅要好好看一下武汉的愿望永远也无法实现了，在我大学的第一个暑假，舅舅走了，留下了两个不满六岁的孩子，我心里顿时觉得世事无常啊，想到舅舅，真的有一种类似严父的感觉！
今天看了《背影》，所感所想，皆为往事，好好活着，珍惜现在！
成语讨价还价：讨：索取。买卖东西，卖主要价高，买主给价低，双方要反复争议。也比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。如：明·冯梦龙《古今小说》卷一：“三巧儿问了他讨价还价，便道：‘真个亏你些儿。’”又如：我们的方针是不拒绝谈判，要求对方完全承认八条，不许讨价还价。——毛泽东《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》
成语感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。如：路遥《平凡的世界》第二卷第30章：“孙玉厚坐在这里，心里忍不住感慨万千。”又如：面对波涛汹涌的大海，我感慨万千。
道德情操论读后感_1900字
亚当·斯密经过漫长的创作、增补、修订及整个研究、写作计划过程，著作《道德情操论》终于“定型”了，成为一个最完美的版本。在这本书里，斯密对人类丰富多彩的道德情操世界作了简明扼要的理路说明。我想说：这本书绝对不是单纯进行空洞的道德说教而已，经典之所以能够成为经典，是因为其所阐述的观点是能够跨越时空，不受地域限制的，它历久而弥新，在历史的沉淀中又孕育出更丰富的内涵。
他传达给读者的是：人在追求物质利益的同时，要受道德感念的约束。不要去伤害别人，而是应该要帮助别人。这种“利他”的道德情操永远地种植在人的心灵里面。因为大家都知道道德和法律一样规范着大家的日常行为，而且弘扬道德美德是中国的优良传统。倘若以后我们真正踏入社会了并且找到了属于了我们自己的工作，那么在我们行业一样处处都是能体现出人与人之间、社会与人之间、社会与社会之间的情感的。无可否认，努力挤出自己有限的时间去看这本书，心灵得到很大的启发——它给了我以后在工作和生活中源源不断的精神动力，督促我要学会互相帮助和互相体谅，让我学会面带微笑的去对待每一位匆匆而过的路人、朋友，亲人和爱人。
亚当·斯密在《道德情操论》中首先提出“研究道德世界的出发点是同情心”，他认为同情、同情心是人类天赋的本性之一，换句话来说，情感互动构成社会生活天然的、不可或缺的组成部分。紧接着，他引出一个类似公理的常识，即相互同情的愉快，同情既能增加快乐也能减轻痛苦。读过这本书，仅仅是最开始，我们看到“设身处地”这个词的出现频率是很高的。后来有反复出现“激情”、“强烈”、“合宜”、“尽善尽美”等词。小时候，思想品德课的时候老师教会我们要换位思考，这不正是要设身处地地为别人着想吗！正是由于我们对别人的痛苦抱有同情，即设身处地地想象受难者的痛苦，我们才能设想受难者的感受或者受受难者的感受的影响，真切地感受他们的喜怒哀乐。所以说同情与其说是因为看到对方的激情而产生的，不如说是因为看到激发这种激情的境况而产生的。但是我们对悲伤的同情一般是一种比我们对快乐的同情更为强烈的感情还是通常远远不如当事人自然感受到的强烈
他在书中说：“人的天性决定了我们总是推己及人，从关心自己开始，进而关心旁人以及整个社会的利益。”诚然，慈悲为怀的人，总是会设身处地地去体会别人的切身感受，总是会“推己及人”的为别人着想。千百年来，孔老夫子不正是如此地教育着我们后来人吗？即使是论社会阶层的区别也是孔子一直讨论的话题。
然后亚当·密斯在第二卷中谈到对优点和缺点的感觉——确定无疑的赞同或反对的对象——从内心情感同它意欲产生的或往往产生的结果之间的关系来研究——优点（受赏）与缺点（受罚）。现在的社会同样如此，又或者像孔子所埋怨的“乡原”一样，这些都应该是一种确定无疑的赞同或反对的对象。优点、好的品质应该得到报答而缺点、坏的品质应该得到惩罚。在第三卷中他又阐述了我们评判自己的情感和行为的基础，兼论责任感。还有第四卷的效用对赞同情感的作用；第五卷论习惯和风气对有关道德赞同和不赞同情感的影响。第六卷他说有关美德的品质—当我们考虑任何个人的品质时，我们当然要从两个不同的角度来考察它：第一，它对那个人自己幸福所能产生的影响；第二，它对其他人的幸福所能产生的影响。最后密斯论道德哲学体系。
说实话，虽然我看起来有点吃力，字字都要咀嚼一下。但是密斯对人类的道德情操剖析的很是全面很是深入。但是我不明白为什么他在《道德情操论》中阐明的以“公民的幸福生活”为目标的伦理思想，却很少引起我国思想理论界的关注呢？我们身处急剧变革的市场经济大潮中，面临着贫富差距拉大、社会腐败、就业压力大等各种各样的问题，常常会感到被自私、虚荣、妒嫉、仇恨、贪婪和背信弃义等不道德的情感所包围，因而更加向往感恩、大方、美好、正直、勤俭、自我克制等人性的美德。而且《道德情操论》告诉我们如何“利他”，使他人的幸福成为自己的幸福必备的条件。作为一个社会个体，就要求我们常怀同情之心、推己及人、公平正义之心待人处世，互帮互助，用全局的眼光，正确处理个人和集体、个人和社会的利益。
现在我作为一名大学生，通过《道德情操论》的学习，更加坚定了追求和信仰，现在必须好好学习，培养一身的能力才能在未来更好的为人民服务。并且，把中华民族的良好美德发扬光大。德，是一个国家一个民族的根基，一个有德的民族会受到世界的尊重，历史的尊重。道德也存在我们生活的方方面面，小事大事，我们都能做个有道德的人，有道德的人们加在一起就是有道德的国家民族。国家一直在讲求德治，可是我们这样的适合暂时还无法摆脱法治的社会。但是在不久的将来，我们一定会看到一个高国民素质的中国，一个可以用德治和谐的社会，我们相信着并为之努力着！
成语背信弃义：背：违背；信：信用；弃：扔掉；义：道义。违背诺言，不讲道义。如：《北史·周纪下·高祖武帝》：“背惠怒邻，弃信忘义。”又如：背信弃义是插在我背上的一把尖刀。——曹禺《王昭君》第五幕
成语发扬光大：发扬：发展，提倡；光大：辉煌而盛大。使好的作风、传统等得到发展和提高。如：《周易·坤》：“坤厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸享。”又如：最合理的孝道恐怕是继承父辈的成就，把它发扬光大，好教下一辈得到更好的精神的与物质的遗产。——老舍《四世同堂》六十四
读后感《萌侦探纪事Ⅳ（大结局）》_1900字
——WEARENEVERGIVEUP!一个慵懒的午后，我看完了萌侦探纪事的最后大结局，却意犹未尽。我一直以为，大结局，就是一个简简单单，把所有的事都解释个遍，然后圆圆满满来个全家福的故事。但事实证明，我错了，他们的历程让我疼在心底，痛在心扉。而且最后林菲与罗洛来到了新的学校，海音也依旧那么神秘，一切像根本没有发生变化似的，还等待着接下来的延续。不论是林菲的永不放弃和勇敢，罗洛的处事思维，海音的遇事冷静泰然，仿佛事不关己，心里却早已给出了答案。还是这里的反派人物方子言的执着，以及优优偷盗哥哥耗尽生命完成的绝世画作的坚韧不拔，都会是我们所希望拥有的优点。每个人都有优缺点，而我们需要吸取的，便是那些珍贵的优点。整个大结局的内容，我最难以忘怀的就是那几个令人心痛的泪点。罗洛为了隐瞒自己因为大量记忆而导致与少年英逝的天才画家库克有可能同样早逝的事情，想让林菲锻炼自主能力，以后可以单独地去承担一切，故意对林菲冷漠至极，不闻不问，并且告诉林菲，因为她很烦，所以不想再理会她了。而林菲也因此不再事事麻烦罗洛，不再跟他一起分享任何事情。每每看到这里，我的心里都一阵酸痛，一是因为罗洛一直不断的隐忍，二是因为林菲逐渐的成长以及破茧而出的那份青涩的成熟。莫海音，人如其名，如大海般深邃，神秘，一眼望不到底。这全四本的一路上，他看似对任何事都无所谓，实际上处处留心，一直在默默的帮助林菲他们，以自己的方式鼓励他们去逐渐成长。而在最后，让林菲罗洛他们一起进入自己的圈套的时候，还依旧在森林里为他们画了指示图。为了不让罗洛一次又一次的发挥自己的速记超能力，从而走向死亡，为了不让林菲，方子言以及其他人再因为自己这个超能力的完成体大打出手，遭受心灵的磨难。自己宁可失去全部的能力，也要消灭他们的有关此事的全部记忆。林菲，只是一个有点怪力的女生，罗洛，也只是一个记性很好的好学生罢了。看似心肠冷硬，实而悄悄地暖到心底。莫海音，我一直都看不懂他。璐卡是一名大影星，却善良的让人可怜。在岭海与林菲等人冒险时，自己的助理米妮被一直毒性非常大的大蜘蛛咬伤了，命悬一线。在前往山顶求救的路上，米妮因为实在坚持不住昏死过去，当即，璐卡就要求把米妮抛下来，不继续带着她往前走。记得看到这里的时候我就怒了，好歹人家跟你历经千辛万苦来到岭海冒险，中途被蜘蛛咬了，你还要打算把她扔在这！你这个大明星怎么可以这么狠毒！我泄愤了好久，但是再往下面看时，我却有点大脑短路。她的整个小腿都血红一片，而且她说的却是：“……现在必须将我和她抛弃在这里，要不然，我们大家都完了。”我突然觉得璐卡是那么善良，又那么坚定，决定的事情就不能再改变。这样做，相当于抛弃了她仅有的生存希望，把所有希望都系存在他人身上。她身上有一种不可磨灭的坚定光环，但这也证明了她所拥有的那种高尚的存在。还有件事，令我记忆深刻，甚至感动万分。在最后莫海音这个完成体耗尽全身能量为林菲他们消除记忆的时候，因为需要让被消除的人厌烦他，讨厌他，才可以消除记忆，所以莫海音一遍遍的对林菲和罗洛他们说，他是不好的，是真正害他们的人。但是，罗洛的每一个回答都是是的！他在心底里已经把他当作可以袒露心扉的好友了！虽然嘴上不说，但是心已经为他做出了答案。还有林菲在被消除记忆的最后一瞬间，两只手突然紧紧抓住莫海音的手臂不放，大叫着：“我永远也不会忘记的！永远也不会忘记你的！”这一刻，我的心里漾满了苦涩的感动，这每一片刻的真情流露，我想，也足以不让莫海音忘掉他们，舍弃之前他们珍贵的友情。而这里面让我真正恼怒的不是一直给他们带来各种毁灭性破坏的方子言，而是林菲的亲妈妈，露夏。在那个异国湖畔，沐浴着夕阳余晖的时刻，露夏举着小时候的人林菲说：“林菲…你要好好的……”剩下的话，林菲就忘记了。我从那次起，就认为，露夏也是个尽职尽责，关心女儿的好妈妈。但是，在岭海的那几天里，林菲陆续想起来小时候的事情里，就有这样一个回忆。“林菲…你要好好的…做他的替代品…”看完了这句话，我不仅为林菲痛哭，也为露夏的绝情而气愤。她是你的亲生女儿啊，就是因为林菲不是真正的完成体你就要抛弃她么，让林菲替海音受全部的苦，让方子言对她一而再再而三的打击报复，让林菲心里压力日渐剧增，这样的人，怎么可能是一个好母亲呢！直至看完，我的心里都五味杂陈，心酸，不舍，也都有过。虽说小萌已经和我们说了拜拜，但是，我相信，小萌，林菲，罗洛，甚至于方子言，亦或者优优，与马上将彻底消失不见的莫海音，都还停留在我们身边，鼓励着我们，激励着我们，“曾经”决定“过去”，但也代表，“现在”永远决定着“未来”！
成语不可磨灭：磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。如：宋·欧阳修《记旧本韩文后》：“韩氏之文，没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。”又如：但是我又不知道这是不可磨灭的事实。——巴金《春雨》八
成语大打出手：打出手：戏曲中的一种武打技术，一出剧中的主要人物与多个对手相打，形成种种武打场面。比喻逞凶打人或殴斗。如：许涤新《周总理战斗在重庆》：“国民党反动派发现了这一情况，气急败坏地大打出手，警察、宪兵、便衣、特务，纷纷出动。”又如：他总是动不动就大打出手。
从优秀教师到卓越教师读后感_1900字
在今年内的暑期里我有幸在各位领导的推荐下阅读了安奈特·布鲁肖《从优秀教师到卓越教师》这本书，刚开始自己看到这么厚的一本书，感觉头也大了，但当我在看完第一页的时候，我就会不知不觉的翻到下一页，慢慢的我喜欢看这本自己原本看到头疼的书，整本书看完之后给我的收获很大。不管是新教师，还是老教师，不管是在城市，还是在农村，能教好学生的就是好教师。不管有多少成绩，不管有多少荣誉，不管碰到多少困难，不管遇到什么特殊情况，都要坚持教好每个学生。这才是我们教师一辈子的追求。如果教不好学生，即使写了不少论文、出了不少书籍，也不能称之为名师。
《从优秀教师到卓越教师》是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略。每一小节都非常具体的写出：“请你的静心思考”、“你可以这样做”两个环节。像“巧妙地安排座位、教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”等等……都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。看罢觉得受益匪浅，诸如“教好学生最好的办法就是获得家长的支持！”“一个不轻易犯错的人通常是一个不愿意冒险的人，而不敢冒险的人通常很难取得成功。”
一、明确理想目标
理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。教师要结合自身学科的特点，联系实际，选其一二，制定计划，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。
二、用爱教育孩子
爱能产生力量，有了爱，自己才愿意去做事情，并且不会感觉很累，没有爱教育也就没有了价值。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。
1.面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。
2.因材施教。“十个指头有长有短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断自我完善与提高。根据学生不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。
三、正视压力，不断探索，悦纳任务
优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，真确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而玩笑横任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。
四、不断学习
学会学习，是优秀教师必备的条件。现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。首先要求精和深，其次是宽和新。精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。所谓宽，即知识面宽。知识之间是相通的，是可以迁移的。新则是追求时代发展，追求新的知识、方法和理念。优秀教师需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师不断自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，准确生动的阐释，都是靠平时的学习和知识积累得来的。
五、超越自我
良好的心理素质是一名优秀教师必备的条件。生活中难免会遇到一些不顺心的事情，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己有了健康、积极的心态，我们培养的学生才会幸福、快乐。
如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！
成语日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。如：明·冯梦龙《醒世恒言》卷三：“日积月累，有了一大包银子。”又如：自是以后，日积月累，千百成群，其为国之蠹害甚矣。——清·顾炎武《日知录》卷九
成语受益匪浅：匪：通“非”。得到的好处很多。如：路遥《平凡的世界》第五卷第25章：“这类‘讲座’还售门票，并兼售演讲本人的著作，使得这类活动让各方面都受益匪浅。”
