《观后感》读后感6篇600字

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整理了读《观后感》有感、《花木兰》观后感(632字)、《美食从天而降》观后感(632字)、狼牙山五壮士观后感(632字)、2013开学第一课观后感《开学第一课》观后感(633字)、《听见天堂》观后感(633字)等600字左右的优秀读后感6篇,供您参阅。

《花木兰》观后感_632字

中国文化被别人搬上银幕,亲切,多少也有点别扭。根据中国故事改编的动画片《花木兰》,不仅看到了爱国爱家的闪光点,还挖掘出了属于花木兰自己的心路历程,就是如何找到真实的自己,如何开发潜藏的能量。影片采用了大量写意式的水墨画作为背景。山水,花草,庭院,田野。色彩并不是迪士尼通常的那种浓重,而是完全模仿了水墨画中的清淡。当花木兰发现自己永远不可能做一个完美的贤妻良母时,外人否定她,认为她不能为家人争光;家人则鼓励她,希望她努力改变。是快乐地做自己?还是沮丧地迎合他人?可汗大规模的征兵,不得不让木兰做出了代父从军的决定。军营的生活并不好过。每天从早到晚的耐力训练,让木兰有些跟不上他人的脚步。但她从未放弃,还是相信,生活虽不美好,但也不是太糟糕。战场上,靠的不仅仅是力气,有时候也得靠智慧。木兰制造的雪崩,使军队胜利。当然,《花木兰》中的木须,也是功臣之一。在人生的过程中,每个人总是不断地在寻求自身的价值,这并不代表我们活在他人的眼光和掌声之中,而是对自身的一种自我肯定。当木兰都承认了自己其实只不过是假冒的时,她便接近了真实,因为她最终成就了最真实的自己。终于,她为之努力,又发挥潜能的转折点出现了,替父从军、击败匈奴使她成了全民女英雄。就像木须所说:“那是因为头盔太脏了,我给你擦擦干净。”也许再擦擦,我们就会看到不一样的自己,发现自己的美与善良以及勇气。在故事中能令人处处得到启发。人,只有在发挥所长时,才能散发出强大的光芒。含苞待放的花朵,也有属于它的春天。

成语含苞待放:形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。如:清·李汝珍《镜花缘》:“又命催花使者,往来保护,以期含苞吐萼之时,加之呈妍。”又如:这样的挑选,有名无实,纵使貌艳如花,但含苞待放,十分颜色只露得十分。——高阳《玉座珠帘》上册

成语有名无实:光有空名,实际上并不是那样。如:《庄子·则阳》:“有名有实,是物之居;无名无实,在物之虚。”《国语·晋语八》:“吾有卿之名而无其实。无以从二三子,吾是以忧,子贺我何故?”又如:多数政治,在将来或有做到的日子,但现在却是有名无实的。——清·梁启超《新中国未来记》第三回

《美食从天而降》观后感_632字

今年暑假,我看了一部有趣的电影,名叫《美食从天而降》,又名《食破天惊》

电影所讲述的是一名名叫分特的搞怪发明家的故事。分特从小到大有过无数失败的发明,后来为了改善自己镇上人们只能吃沙丁鱼的困境,发明了一台“转水为食”的机器,却不小心把它射到了天上。机器吸收了雨、云,天上下起了食物雨。后来贪得无厌的市长,提出各种要求,最后导致机器变异,世界各国遭到食物雨的袭击。分特为了拯救世界,与宠物猴、实习员温妮、飞行员曼尼勇闯食物机器内部,以“立喷即穿护套”制服了发狂的机器,成功解除了危机。

电影中的分特代表了世界上的某些人:他有智慧,有同情心,却经常好心办坏事,经常被人误解。但是他的那一颗火热、坚忍不拔的心定能帮助他把所有的问题迎刃而解。果然,后来,他火热的心使他化腐朽为神奇,所有的失败发明都排上了用场:“立喷即穿护套”轰爆了机器,宠物猴吃掉了搞破坏的软糖,“鼠鸟”将他从半空中救下。如果我们也有他那样的一颗心,任何困难、阻碍都会在我们的手中迎刃而解。

有一些人说分特的机器是电影中唯一的负面人物,其实不然,真正的负面人物应当是市长,市长那贪得无厌的心导致了最后的结果。他先是要奶酪汉堡,后来要巨型冰激凌,之后又要“天罗地网”意大利面,最后竟擅自闯实验室,胡乱点菜,导致程序过多,机器发疯,产生“食物风暴”。而贪得无厌的他最后吃掉了自己的烤鸡船,沉入大海,得到了应有的报应。

我们要远离市长的贪得无厌,学习分特的足智多谋,坚忍不拔,做一个优秀的少年。

成语贪得无厌:厌:满足。贪心永远没有满足的时候。如:《左传·昭公二十八年》:“贪婪无厌,忿类无期。”又如:他贪得无厌的性子,随着年岁的增长,更加残忍了。——梁斌红旗谱》八

成语足智多谋:足:充实,足够;智:聪明、智慧;谋:计谋。富有智慧,善于谋划。形容人善于料事和用计。如:元·无名氏《连环计》第一折:“此人足智多谋,可与共事。”又如:足智多谋之士,能征惯战之将,何止一二千人。——明·罗贯中《三国演义》第四十三回

狼牙山五壮士观后感_632字

是谁,将日本人赶出国土,夺回中国?又是谁,给了我们今天的幸福生活?是革命先辈。当五星红旗冉冉升起时,你是否想到过他们?他们为了我们的祖国,用鲜血染红了整片土地。我相信,大家一定知道,他们为了保卫我们的祖国,血洒疆场。

在暑假时,爸爸妈妈带我去观看了《狼牙山五壮士》,里面的情节让我感慨万分,心潮澎湃。从电影院出来后,我的心情还是久久不能平静。

电影讲了1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯,五位壮士为了革命胜利跳崖英勇牺牲的事。看到壮士们豪不犹豫地选择悬崖那条路时,我心中一股莫名的感慨就涌上了心头,当看到五位英雄摔碎了枪,跳下悬崖高喊:“打到日本帝国主义!中国共产党万岁!”时,我又为五位壮士的壮举震撼了,自己的爱国之心也似乎被激起,心中就像大海掀起波涛时的惊天动地。

自己作为一名少先队员,平时的那点困难和挫折又算什么,和宁可牺牲也要保卫国家的爱国之心比起来,可简单多了。自己又何尝为一点小小的困难和挫折而轻易放弃呢?

再想想,自己和他们比起来,简直就是一个英雄,一个狗熊;一个凤凰,一个雏鸡。再想想,我们现在的美好生活不就是无数先烈牺牲换来的吗?他们抛头颅,洒热血,用无数条生命不就是为了让我们的新中国更加繁荣昌盛吗?再看看我们,一遇到困难就退缩,将来怎么去报效祖国呢?

请同学们一定要记住1941年的那一个深秋,曾经有五位壮士他们舍生忘死,宁死不屈,不达到目的不退缩的精神,我们要向他们学习,拥有一颗爱国之心。

成语惊天动地:惊天动地[jīng tiān dòng dì],意指形容声音很大。语本汉·司马相如〈天子游猎赋〉。後用“惊天动地”形容声势惊人。[源]汉·司马相如〈天子游猎赋〉(据《史记·卷一一七·司马相如列传》引)於是乎背秋涉冬,天子校猎。乘镂象,六玉虯,拖蜺旌,靡云旗,前皮轩,後道游;孙叔奉辔,卫公骖乘,扈从横行,出乎四校之中。鼓严簿,纵獠者,江河为阹,泰山为橹,车骑雷起,隐天动地,先後陆离,离散别追,淫淫裔裔,缘陵流泽,云布雨施。另可参考:汉·司马相如〈天子游猎赋〉(据《汉书·卷五七·司马相如传上》引)[典故]“惊天动地”原作“隐天动地”。汉朝司马相如,字长卿,蜀郡成都人。他的赋,词藻瑰丽,气韵排宕,为汉赋辞宗,影响当代及後世甚钜。司马相如以〈子虚赋〉得到武帝的赏识。在见到武帝之後,他又写了一篇〈天子游猎赋〉,也就是〈上林赋〉,献给武帝,文中藉子虚、乌有先生、亡是公三个假想人物的对话,大肆铺陈汉朝“上林苑”的壮丽,以及天子游猎的盛况,文章最後对天子贪恋游猎,荒废政务,提出讽谏。典源所收的内容节录自〈天子游猎赋〉,大意是说:秋冬交会时节,皇上乘坐华丽的车子,率领官员、随从出外校猎。他命令随身护卫他的侍卫击鼓,让猎人出击,以江河作为围挡野兽的栅栏,大山当作是了望楼,一时间车马奔驰,像忽然响起的雷声,声音很大,足以遮天动地。猎人分散四处,各自追逐自己中意的猎物,沿着山陵,顺着沼泽行进,人数多到像天上密布的云、倾注的大雨。後来“惊天动地”这句成语就从这里演变而出,用来形容声势惊人。

成语舍生忘死:不把个人的生死放在心上。如:元·关汉卿《哭存孝》第二折:“说与俺能争好斗的番官,舍生忘死家将。”元·无名氏《锁魔镜》第二折:“你须索舍死忘生,建立功勋。”又如:众将奉元帅之命,舍生忘死,攻击三关。——清·俞万春《荡寇志》第一百三十五回

2013开学第一课观后感《开学第一课》观后感_633字

经过老师的推荐,我在今年的9月1日的晚上8点,准时地坐在电视机前,认真地观看了央视的《开学第一课》。这一次,央视播放的《开学第一课》的主题是:乘着梦想的翅膀。央视还特别邀请了许多的明星,和很多来自普通家庭的平民。这其中有:“最美志愿者”—廖智姐姐;有退休的老师—潘其华奶奶;有女航天员—王亚平阿姨;有钢琴家—朗朗叔叔,……请来了这么多的“梦想老师”,是为了让我们听他们关于梦想的故事,来感受“梦想”这个美丽的词汇的重要与意义!在那么多的人中,我最感动的是“最美志愿者”—廖智姐姐的故事:廖智姐姐从小就热爱舞蹈,只要有音乐,她就能随着音乐翩翩起舞,她十分快乐。可是,就在那场地震中,(也就是2008年5月12日的汶川大地震)她失去了她心爱的女儿,和她修长的双腿。可是她不甘心,不甘心就这样没有尊严,而且还一无所有地活下去,所以,她拼了命想穿上假肢站起来。然而,戴上了假肢以后,那种疼痛也是相当得痛苦的,她想到过放弃。直到有一天,她才知道了自己的假肢对自己是多么多么的重要。于是,她又站起来,重新开始了她的人生。是啊,梦想的道路上不会是一帆风顺的,就像廖智姐姐的经历一样。如果我是廖智姐姐,我可能不会再坚持下去了,因为这太难了!这不仅需要你的勇气,还需要你的坚持。而廖智姐姐却没有放弃她的梦想,而且还勇敢地活了下来。我们真的要学习廖智姐姐那种不放弃,和坚持自己梦想的毅力!最后,我想说:“《开学第一课》真的值得一看,因为你在里面会学到很多很多可能会影响你一生的东西……”

成语一无所有:一无所有[yī wú suǒ yǒu],意指什麽都没有。语或出敦煌变文《山远公话》。[源] 敦煌变文《山远公话》(据《敦煌变文集新书·卷六》引)相公问:“十类者何?”善庆曰:“第一、有形者,见泥龛塑像,便即虚心礼拜,直云佛如须弥山,见形发心,此即名为有形。第二、是无形者,不立性处不见性,如水中之月,空里之风,万法皆无,一无所有,此即名为无形。……”[典故]“一无所有”就是什麽都没有。见用於敦煌变文《山远公话》。《山远公话》是一则记载僧人惠远生平事蹟的故事。文中,善庆即是惠远,他为宰相崔相公解释何为“无形”:“佛法是无形的,就像映在水中的月亮,凭空生起的风,是虚无空泛难以捉摸的。”原文中就用“万法皆无,一无所有”来表示“无形”。又如五代汉·王定保《唐摭言·卷三·慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》:“逮旬日,钧异其事,驰往旧游访之,则向之花竹一无所有,但见颓垣坏栋而已。”钧回到当日宴客的地方,之前的花卉、松竹都不见了,看到的却是倒塌的墙、倾毁的房屋。引文中“一无所有”,也是指什麽都没有的意思。

成语一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。如:唐·孟郊《送崔爽之湖南》:“定知一日帆,使得千里风。”又如:栉霜沐露多劳顿,喜借得一帆风顺。——清·李渔《怜香伴·蹴居》

《开学第一课》观后感_633字

今年开学第一课的第二课讲了“武以振魂”,中华民族五千年文化中,随岁月流逝,多少艺术被人淡忘,化蝶向人们遗忘的地方,可千百年的风吹雨打并没洗刷一种艺术,那便是武术。

武术表演那空旷的舞台上等待着开始。忽然,帘幕慢慢拉开,台前小桌上供奉着一尊达摩相,两旁是雕龙的红烛,后台上的气氛是静穆庄严的。

一个一身雪白的人出来了。手中握着长剑。真是“唰”地一闪,她向观众行了一个剑礼。她用她的剑,她的发,她的身,她的意,她剑上的剑穗,用她斗转的步法,精妙的不时传来的剑身抖抖声,游龙飞凤,白鹿跃空,舞出厂古典的怀念。

我不是剑客,看不出它的真谛,但却和剑一起幻动!看她忽而剑舞升空,独鹤动翅;忽而剑锋缠身,游龙指身;忽而挽剑破罕,猛虎狂吼,忽而剑疾如闪,蛟龙戏雨;而剑缓如云,巨龟吐息;忽而振剑定神,气盖山河,使人想起相思长剑。像安塞腰鼓一般,一舞起来就发恨了,忘情了,没命了。她与剑是早已融合的水乳,人就是剑,剑便是人!

太极剑落君子剑,君子剑破长虹出。一招接一招,一式踏一式,一气接一气,一态寻一态。

无论是柔和的太椎剑,还是刚劲的武当剑,如火莲花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,凤凰的傲视群鸟,都能淋漓尽致,尽态极研!最精彩的玄清,剑随腕动,由手及剑尖,一次一次,剑气近身,近可扫牛毛,这景,怕是剑圣也造不出吧!

看了剑的表演,使可知中华武术之精,之美,之绝,之幻,之悠了。一华武术,意贯千秋,直冲四海。

它是艺术的高标,它,是美的雅号,它是中华的骄傲。

成语气盖山河:形容气势很盛,可以覆盖山河。如:元·王实甫《丽春堂》第一折:“可正是气压山河百二雄,元也波戎,将军校统。宰臣每为头儿又尽忠,文官每守正直,武将每建大功,到今日可也乐升平,好受用。”又如:怎当得一个是气冲牛斗,一个是气盖山河。——清·李宝嘉《中国现在记》第六回

成语淋漓尽致:淋漓:形容湿淋淋往下滴,比喻尽情,酣畅;尽致:达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。如:明·李清《三垣笔记·崇祯补遗》:“(刘若愚)着《酌中志略》叙次大内规制井井,而所纪客氏、魏忠贤骄横状,亦淋漓尽致,其为史家必采无疑。”又如:再就让我说,我也没姐姐说的这等透彻,这等淋漓尽致。——清·文康《儿女英雄传》第三十回

《听见天堂》观后感_633字

看完《听见天堂》这部电影,我的感触很深,陷入了沉思。《听见天堂》是真人实事改编,讲述了一个男孩米可出生于托斯卡尼,从小就热爱电影,可因为一次意外眼睛失明,只能到政府规定的盲人特殊学校就读。然而在唐老师的帮助下,他的心态和生活开始转变,一个崭新的世界为他而开启。然而主张盲人不该拥有梦想的校长打断了米可的梦想。虽然并不被校长认同,但米可仍为着梦想而努力,他的热情逐渐感染周围的同学,引导着他们重新定义自己的梦想与能力。虽然米可是盲人,但是他以一个盲人的身份,用声音演绎生活,最终成为闻名全欧洲的声音剪接师。

影片中我最敬佩唐老师。当米可无法适应自己是个盲人的事实时,唐老师告诉他,“人有五个感官,你不过是眼睛看不见了,为什么要放弃别的感官呢?”;在米可屡次被校长打击时,唐老师总是适时地出现,并肯定他。而他最后决定做他自己认为正确的事,而不是服从于校长。

而我心中又有一股愤怒。片中,在校长的眼中,孩子们就该好好地走大人们已经规定好了的路,而当他无法改变米可的时候,就把米可赶出学校,不要让他带“坏”了别的盲人孩子。虽然他同为盲人,但他在与唐老师的对话当中大声呵斥“因为他们是瞎子!”说明他早已经被当时黑暗的社会吞没了。

当时的社会使盲人只能到政府规定的盲人特殊学校就读,否则就算是犯法,这就是对盲人的不公平与歧视,意大利直到1975年经过数年的压力后才通过律法废除盲人学校,这才让盲人能进入一般学校就读。而还有社会中许多这种类似的对残疾人的不公平现象呢?


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