本文整理了读《生命》有感、《你的生命有什么可能》读后感（1249字）、用爱编织生命——读《夏洛的网》有感（1251字）、生命从明天开始读后感（1254字）、生命的清单读后感（1255字）、为生命树一座不朽的丰碑——电影《最后一课》观后感（1256字）等1200字、1300字左右的优秀读后感作文5篇，供您参阅。
《你的生命有什么可能》读后感_1249字
文/阎亮
我一边听着歌，一边捧着手机，如痴如醉地沉浸在《你的生命有什么可能》一书里。
车子开得飞快，一会儿爬山，一会儿转弯，一会儿跨桥，一会儿钻洞。我的心却丝毫没有受到外界的影响，还是专注在手头的这本书里。这本书我已经持续读了一个星期了，书很厚，1000多页。算起来，应该是我最近读的书里面，仅次于《平凡的世界》，最大的部头了。
乍一看书名，会让人误以为这是本讲心灵鸡汤的书籍，只有读过才深知，这是作者用生命发出的心声，字里行间，满是真诚与坦然。
每每读到精彩之处，我总是忍不住划线加粗，或者干脆复制粘贴到我的私人笔记本上。考虑到精彩的地方太多，我就不着过多的笔墨去讲述，我只是希望有幸读到这段文字的你，可以抽出些空闲时间，在一个闲适的黄昏，或者万籁俱寂，夜深人静时，可以打开书来和作者展开一场深入的交谈。
里面谈到了人生最重要的一些问题，比如工作，比如成长，比如学习，比如爱情……每个话题，独立成篇，里面未必穷尽了人生的所有可能，毕竟个人的生命都是有限的。可是，一本书就像一扇窗户，老是闭门造车，把自己密闭在阴暗潮湿的屋子里，久了一定会发霉。所以，人要多读书，多透气，打开窗户，阳光才能进来，新鲜的空气才能进来，我们才能有机会看到一个更加缤纷多彩的世界。
读到这本书最后的部分，真诚的文字，像一只无形的手，一下子就拨动了我的心弦。让我忘记了自己是在高速公路上飞驰的大巴里。
五柳先生曾写道:“好读书，不求甚解。”我想这个下午，陶醉在书中的我，体会到了陶渊明读书时的心情——读书，可以解惑，可以陶冶性情，可以增加知识，可以丰富一个人的视野……不同的人读书，目的各异。但不管出于何种目的，一个人只要还能在浮沉乱世，静下心来，品一杯香茗，读一本好书，哪怕喝不出味道，读不太懂意思，也没有关系。
因为，读书就好比一次旅行，过程的丰富多彩，远比冷冰冰的结果更重要，也更有意义。
只要你渴望真正的自由，那么生命就有无限可能，不过自由常常与责任相伴，你选择读书的自由，那么就得承担思考与写作的责任；你选择外出旅行，那么就得承担规划路线，合理分配体力的责任；如果你选择恋爱，那么就得担负起学会理解对方，尊重对方，照顾对方的责任……
这个世界上，没有想干什么就干什么的自由，如果有，那也不是自由，而是纵欲。就好比每个司机都不遵守红绿灯，那么现实的道路，不但不会畅通无阻，反而会寸步难行。选择自由的背后，是主动担负起自己应有的责任。而承担自己的责任，则需要相匹配的能力，我们时常感到紧张焦虑，觉得当下的自己过得不开心，不幸福，不自由，很多时候是因为自己当下的能力，还不足以支撑起自己的野心，还不足以肩负起自己的责任，所以如果你觉得不够自由，很可能是因为你没有很好的承担这种自由所对应的责任与义务，再往深了说，是因为你还不够强大。
能力越大，责任越大；
肩负的责任越多，享受的自由越丰厚；
选择的自由越多，膨胀的欲望越恐怖；
因此，自由=能力–欲望。
成语万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。如：唐·常建《题破山寺后禅院》诗：“万赖此俱寂，唯闻钟磬音。”又如：这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。——邹韬奋《我的母亲》
成语夜深人静：深夜没有人声，非常寂静。如：汉·蔡琰《胡茄十八折》：“更深夜阑兮，梦汝来期。”又如：听到月高初更后，果然弦索齐鸣。恰喜禁垣，夜深人静，琤璁齐应。（清·洪昇《长生殿·偷曲》）
用爱编织生命——读《夏洛的网》有感_1251字
用爱编织生命，这是读《夏洛的网》给我留下的最深刻的印象。读着这本书，我被大爱无私的夏洛深深感动，渴望能拥有威尔伯和夏洛那种无私的友情，拥有像夏洛一样的朋友，更渴望能成为谁的“夏洛”。
《夏洛的网》讲述的是小猪威尔伯从一只不被看好的落脚猪，最后变成“王牌猪”的命运大转折的故事。而改变它命运的，就是那句“我救你”的爱的承诺。在威尔伯每次遇到危险时，小蜘蛛夏洛就用自己的细丝不断编织，“王牌猪”“了不起”“光彩照人”一系列被人类视为奇迹的充满爱的文字慢慢逆转了威尔伯的命运，终于让他在集市大赛中赢得了特别奖，成为了一只明星猪，可以安享晚年。
看到了不起的夏洛，让我想起我身边那一个个亲切的面孔，他们不就是一个个“夏洛”吗？
今年五月份，我们班张辰旭同学突然患上了一种罕见的疾病，老师和妈妈说这病来势凶猛，并可能危及生命。当看到几天不见的张辰旭身上插满管子躺在重症监护室时，我们担心极了，可我们能做些什么呢？
这时，老师告诉我们，辰旭家庭困难，拿不出钱来为他治疗了。我们大家马上行动起来，一夜之间捐款8900多元，家委会的叔叔阿姨们也立刻成立了“辰旭救助小组”，组织捐款的同时开始多方联络，帮他筹集资金，联系医生。我在捐出我所有的零花钱的同时也在一旁默默看着叔叔阿姨们，听着他们你一言我一语的献计献策，看着他们跑前跑后忙碌的身影，我感到一股暖流涌上心头，我知道那是爱在心中流淌。
我们身边还有很多很多“夏洛”。在“利奇马”台风到来之时，警察叔叔们、村镇干部们，他们坚守岗位，冒着生命危险在狂风暴雨中救出被淹的村民，确保人民的生命财产安全；教我们知识、指引我们人生方向的老师们，像妈妈一样爱我们的同时教会我们怎样去爱……
康复归来的辰旭一直在提醒我，生命的力量是巨大的；更提醒我，我的爱虽看起来弱小，却又是如此强大。我决心继续做辰旭的“夏洛”，帮助他好好学习，把落下的功课补上，鼓励他好好锻炼身体，不再生病。在以后的生命中，我会继续学做“夏洛”，争做“夏洛”，做一名爱的使者，用心对待生活，用爱编织生命。
实验小学四年级：范雪莹
教师作文点评：
《夏洛的网》是我班共读次数最多的一本书。书中小威尔伯的幸运、夏洛的智慧和伟大都是孩子们手不释卷的原因。其中夏洛对小猪威尔伯无私的爱让孩子们由衷敬佩，也纷纷寻找自己生命中的“夏洛”，并有不少同学表示要努力成为别人的“夏洛”。自此，班级中时常有无名小“夏洛”默默奉献着。去年五月份，本班张辰旭同学突患重病的事更唤起孩子们爱心满满。老师、同学、学校、社会的爱心汇聚，让小作者范雪莹同学真正体会到生命的脆弱和爱的伟大，于是有了本篇。
本文开篇即点出“用爱编织生命”这个本书一直宣扬的“夏洛”精神，然后在简单概括故事梗概后，重点放在联系生活实际，谈自己身边的“夏洛”环节，最后，回扣开篇，升华文章主题。整篇文章条理清晰，结构严谨，层次分明。文章语言虽朴实无华，却又如涓涓细流，娓娓道来，感情真挚动人，确为美文一篇。
指导教师：王芹
成语狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。如：《老子》第二十三章：“故飘风不终朝，骤雨不终日。”又如：却遇了一阵狂风暴雨。——清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》
成语层次分明：层次：事物的次序。事物的次序界限清楚。如：孙世恺《雄伟的人民大会堂》：“两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有致的整体。”
生命从明天开始读后感_1254字
《生命从明天开始》，我是流着眼泪看完这本书的，在读着这些朴实无华的文字，我的心都在颤抖，殊不知这些字都是在她们的全身肌肉已经萎缩无力的艰难状况下合着汗水和疼痛而写下的。我不是一个容易被感动的人，可是我不知道怎么样才能表达此时我心中的震撼，文字在心灵的震撼面前显得那么苍白，我也不知道怎么样才能表达自己的感动，语言在灵魂的感动中也显得那么得无力。我只能用笨拙的话语去表达我对姐妹俩的敬佩，她们所面临的困境是我这个养尊处优的大学生不仅是不能承受的，也是我所不能想象的。当我在为一些风花雪月或是鸡毛蒜皮的小事而烦恼、叹息、沮丧、甚至于有那么一小会儿的绝望时，她们却在和命运斗争，和死神说不。现在想想我的痛苦和她们相比实在是太微不足道了，甚至有些可笑，有些无病呻吟。张越阿姨曾经这样感叹：“她们自强不息的精神是值得广大残疾朋友学习的，只有自立，我们才是一个独立的人，一个真正的人。”姐妹俩的精神不仅是残疾朋友要学习的，也是我们这些人，这些四肢健全的正常人所要学习的。
春曼心曼两姐妹让我的脑海里回响着这么一句话：“可以消灭一个人，就是打不垮他！”这也是海明威的《老人与海》中给我留下印象最深刻的一句话。在和死神的对抗中，姐妹俩并没有被打垮，她们清楚，死亡越来越近，也许今晚的她们就看不到明朝的太阳，每一天的逝去都表明死神的通牒在悄然逼近，生命的时间是可以数得清的，姐妹俩不想浪费任何与死神抗争的机会，于是她们选择了文字。她们的文章中没有繁华，没有绚丽，没有颓废，没有软弱，质朴的语言却感动了任何人。她们俩用生活中最平常的经历最直接的感受最真实的想法去洗涤我们的心灵，去燃烧我们的灵魂，让我们知道什么是坚强，什么是不屈，什么是努力，什么是自强，什么叫关爱。在整本书中都透露着春曼心曼两姐妹对生活的热爱，对所有关心着和关心过她们的人的感恩，对任何处于困境中人的鼓励和支持，仿佛昨天的那些痛苦对于她们来说是可以轻描淡写的，只有明天的阳光才是最重要的，姐妹俩依然在坚持笑对人生。试想有几个人能在知道自己的生命期限以后还能有勇气用如此乐观的心态去面对生活，去鼓舞他人面对困难，去安抚其他受伤的心呢？姐妹俩是真正的强者，不需要别人的可怜，她们的文字和她们的心一样坚强乐观。
在春曼30岁的时候，在这个被医生认定是死神即将降临的年华里，姐妹俩的书《生命从明天开始》出版和我们见面了，这些坚强的文字历尽艰辛终于变成了铅字，给了她们很大的安慰，用姐妹俩自己的话来说就是“一个奇迹”。其实春曼心曼两姐妹才是真正的奇迹，她们用自身的顽强创造了奇迹，一个在我心里扎根并茁壮成长的奇迹，并且我相信大家都希望奇迹能继续下去，你们会一直微笑面对一切。
“从梦中醒来，拥着棉被的女孩眼眸里含着一汪泪水，她轻咬嘴唇，让泪水融化在和煦的阳光里，然后绽放出一个明媚的笑脸。柳枝再展新绿，细雨润色过的春天很美，淡淡的紫丁香花香四溢。”美丽的梦依然在继续，一如你们温润如玉的文字，我真心地希望你们的人生长久，可以在文学的道路上找到你们生命的真谛。
成语轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。如：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第四十八回：“臬台见他说得这等轻描淡写，更是着急。”又如：写文章该详的地方要详，不可轻描淡写。
成语风花雪月：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。如：宋·邵雍《伊川击壤集序》：“虽死生荣辱，转战于前，曾未入于胸中，则何异四时风花雪月一过乎眼也。”又如：小弟每常见前辈批语，有些风花雪月的字样，被那些后生们看不见，便要想到诗词歌赋那条路上去，便要坏了心术。——清·吴敬梓《儒林外史》
生命的清单读后感_1255字
在我阅读此书时受到的那份感动与震撼，至今依然炙热和强烈。这么多年来，我曾一次次地反省走过的路途，叩问内心深处的灵魂；虽然一直都为自己的坚强而自信，但如今再次来审视这份生命的清单时，我还是倍感惭愧。
“生命的清单”――很简单的五个字，却包含了太多太多的内涵。我们每个人都有这样一张清单，但并非人人都能为这张清单仔细想一想。
我也一样，在我20年的生命中，也发现自己有很多宝贵的时光都是在浮夸、沉闷中度过，没能很好地审视这份生命的清单而白白虚度光阴。很多次遭遇困难与挫折时，我们都能找到适合理由的来麻醉自己，欺骗自己。很多次面对机遇与挑战时，我们都在为自己寻找懒惰与及逃避的借口。我真的后悔当初的自己。后悔自己的人生是那么的不实在。
我们每一个人都有梦想，却总以为自己还年轻，人生的道路还漫长，实现梦想的机会还很多，所以也很少可怜逝去的青春岁月。但毕竟时光一去不复返，什么时候我们才能真正的清醒呢？是现在还是将来？时间永远不会停留下来，等我们醒悟。
浮躁的人们，总是在吆喝着“从头再来”。这是太天真了。但人生没有彩排，只有现场直播，又有几个从头再来呢？生命的清单只有一张，并不能打草稿，命运之神会允许谁从头再来呢？
虚伪的人们，高挂着“不求天长地久，只求曾经拥有”的无知口号。殊不知只要生命未僵，我就还要经历无数个垦植与收割的日子。一段生命是一个季节，每个季节都会有春花秋实。即使到了满头白发，我们都应该确信生命还会有自己的繁荣。
懈怠的人们，希望以“不求十全十美，但求问心无愧”来麻痹自己。但生命只有一次，我们能如此轻易平淡地度过吗？过去岁月中的不振，不但不能使我们放弃进步，反而应该促使我们更加严格要求自己，以健康乐观的态度去清洗心灵和大脑，以清晰敏捷的思维去捕捉“十全十美”人生，去创造自己的辉煌。
我们的一生，不知要经历多少艰辛与坎坷，还有各种厄运和不幸，就因为那灿烂般燃烧在内心深处的希望，才使得我们不甘心被眼前的困难所吞噬，不甘心让暂时的挫折束缚了前行的脚步。
所以，我们不能轻易把人生之船停泊在某个温暖的小港湾，从而默默度过平淡的一生；我们有理由要倍加珍惜时间，重新扬起风帆，驶向生活的惊涛骇浪中去领略其间的无限风光。如今的我也是这样。虽然此去的人生肯定更加坎坷，但如今的坎坷与平坦已不重要。坎坷的路固然难走，平坦的路也会使人麻木。活生生的人，在坎坷与平坦的路上，都一样往前征服。在坎坷的路上防着跌倒，在平坦的路上防着飘浮。
再次问自己的灵魂吧，就如《生命的清单》中谈到的：“在这个世界上，我们每个人都患有一种癌症，那就是不可抗拒的死亡。我们之所以没有象那患癌症的人一样，列出一张生命的清单，抛开一切多余的东西，去实现梦想，也许是因为我们认为自己还会活得更久。”
是时候了，的确是时候让我们来重新审视这份生命的清单了。让我们活得有意义，活得更精彩吧。我们要尽快把梦想变成现实！我们不能把梦想带进坟墓！到死时候才来后悔当初的年少无知，当初的不思进取，当初的懒惰。
成语年少无知：年纪轻，不太懂事。如：明·烟霞散人《斩鬼传》第十二回：“不是哟，他年幼无知，纵有些不是，也不该将他打的这样。”又如：欧阳那个人，据我看，是个年少无知的流氓。——老舍《赵子曰》第十九章
成语虚度光阴：时光白白地度过。指没有好好地利用时间。如：唐·元稹《羡醉》：“也应自有寻春日，虚度而今正少年。”又如：我虽然帮不上您什么忙，但是每次谈一谈翻译，就觉得在这里的生活也是充实的，没有虚度光阴……（霍达《穆斯林的葬礼》第十章）
为生命树一座不朽的丰碑——电影《最后一课》观后感_1256字
生命的价值，不在于索取，而在于奉献。——题记
看完这一部感人至深的电影后，无论你是怎样的一个人，都会为电影中这位伟大而无私的教师——谭千秋感动，都会为他那一刻定格的影像而伤怀。
这部电影讲的是2008年5月12日下午2：28汶川大地震爆发那一刻，汉旺镇中学的谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生，而被强大的地震夺去了宝贵的生命的感人事迹！
这一天下午的第一节课，谭老师还像以往一样，走进教室，在黑板上书写本节课的课题《人生的价值》，“我们要做一个什么样的人？”谭老师问。“一个有益于人民的人；一个不损害人民的人；一个有损于人民的人。我们一定要做一个有益于人民的人！”谭老师的话铿锵有力，掷地有声！我清晰地记得谭老师说的那句话：生命的价值，不在于索取，而在于奉献！
谭千秋，一个普普通通的人民教师，用生命谱写了一个传奇。他原本可以在省城大学教书，可是毕业回家和村长的一席话，让他毅然决然地放弃了这个机会。他只想让家乡贫困的的孩子们有一个读书的机会。于是，他不抱怨家乡条件的艰苦、不抱怨教学条件的简陋、不埋怨待遇的不如意，带着自己的梦想和追求走进了汉旺中学，当上了一名普普通通的中学教师。
谭千秋，一个为人子、为人父的简简单单的人，为了所教的孩子们的身心和学习的有益成长，几十年如一日，经过了不知多少不眠之夜，承受了不知多少家庭及生活的重压，一心只想着所教的学生们。刚端起饭碗，就匆匆离家去处理学生的问题；刚刚走进办公室想休息，就为了班级的突发问题奔波劳碌。一件衣服补缀十几次，仍旧不舍得买一件新衣，可是学生有了困难，他却慷慨拿出自己的衣物资助。在学校里，师生们给他一个外号“谭抠门”，他却说：相信自己的付出，总有一天会让孩子们理解！
那一刻，瞬间的地动山摇，他走在了最后。本可以冲出即将崩塌的教学楼，本可以续写自己的生命，可是看到四个没有来得及冲出教室的孩子，他毫不犹疑地冲上去用自己的身躯撑起了孩子们生命的天空！坍塌的教学楼的石块无情地砸在他身上，长长的钢筋残忍地刺穿他的手臂，他却只重复着一句话：孩子们，别怕！别喊！保存体力！我们一定能获救！曾经一度调皮、不懂事的孩子们在这一刻明白了谭老师的良苦用心，懂得了自己对谭老师的种种错误的做法！这一刻，师生对以往的一切都释然了！这一刻，师生情感动了天地！“大爱无疆！”谭千秋用“爱”收获了“爱”！
“生命的价值，不在于索取，而在于奉献！”谭千秋用自己生命最后一刻的定格诠释了一个人民教师的不朽师魂！谭老师走了，课桌下的孩子们承接了谭老师的期望和寄托，将“爱”延续！
“谭老师一路走好！”一座雕塑矗立在汉旺中学的校园里，倔强的身躯呵护着课桌下的四个可爱的生命，让这一刻成为了永恒！一座伟大精神的雕塑将永远矗立在活着的人们的心中，我们有信心把谭千秋老师的“爱”在我们中间延续！
我作为一名中学生，我一定永记谭老师的精神，用自己的努力拼搏去实现自己的价值！并将自己的成功奉献于整个社会，用心成就一个辉煌的人生！
（辅导教师：李冠超）
成语掷地有声：掷：投、扔。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。如：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“孙兴公作《天台赋》成，以示范荣期云：‘卿试掷地，要作金石声。’”又如：斩钉截铁，字字雪亮，此等灯迷，可谓掷地有声了。——清·李汝珍《镜花缘》第八十一回
成语普普通通：指平常的，一般的。如：路遥《平凡的世界》第一卷第十章：“他一个普普通通的庄稼人，能有多少本事呢！”又如：不老实，也不浮滑，普普通通，是不是呢？——高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册
