文章包括读《怪老头儿》有感、怪老头儿读后感（586字）、《小猪唏哩呼噜》——走进“怪老头儿”的经典童话（1461字）等600字、700字、1500字左右的读书笔记3篇，供您参阅。
怪老头儿读后感_586字
有一次，六年级学生赵新新在学校因肚子疼提前回家，在公共汽车上碰上了名叫怪老头儿的老人，由于车上人很多，怪老头儿被夹在了中间，赵新新心一软，就用钱把那个大人座位给怪老头儿坐，怪老头儿为了答谢新新就给他吃了两只活鸟，治好了他的肚子疼的病。从此怪老头和赵新新成了好朋友。
每次我拿起这本书，就象磁铁一样被吸引着，赵新新为了能不写作业不被老师父母骂，就请怪老头儿给他变了一个和自己一模一样的人，当自己的“代表”。多么奇妙的想法呀！我们何尝没有这样想过。整天被题海淹没，没有一点休息、玩耍的时间。但是赵新新这个代表可不顺利，没过几天就出现了漏洞，赵新新自请怪老头把小人收了回去，并一定要好好学习。
走进书中的那个世界，你会为此着迷。怪老头把赵新新变成耗子，去地下耗子城玩了一圈，还把不讲道理的爸爸、老师告上了耗子法庭，给他们以最高惩罚——拔光胡子。在地下耗子城耗子们最关心的是小耗子，耗子城法律还规定，小耗子吃饭、玩耍都任凭自由，成年耗子不能对小耗子加有强制性，否则也会被拔去胡子。再想想我们现在一切都被父母控制着，不能做自己想做的事。如果在我们这里也有这样的法庭多好呀！父母、师长有什么不对也能向他们提出。如果我也有一位这样的朋友，我就会做许多有趣的事，不被爸爸妈妈控制着，做一个全新的自己。
我真希望也有一位怪老头这样的朋友，使我冲出爸爸妈妈的约束，自由自在的生活！
成语一模一样：样子完全相同。如：清·吴敬梓《儒林外史》第五十四回：“今日抬头一看，却见他黄着脸、秃着头，就和前日梦里揪他的师姑一模一样，不觉就懊恼起来。”又如：这两件衣服从颜色到款式虽然一模一样，但质量却有很大差别。
成语自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。如：宋·释道原《景德传灯录》卷二十三：“问：‘牛头未见四祖时如何？’师曰：‘自由自在。’曰：‘见后如何？’师曰：‘自由自在。’”又如：看那些交了卷出去的人真象自由自在的仙人。——叶圣陶《马铃瓜》
怪老头儿读后感_702字
王颢霖
最近，我读了《怪老头儿》这本书，它十分有趣。
书里的主角怪老头儿和赵新新都是非常快乐的人，怪老头儿用自己特殊的本领使自己快乐，赵新新因为认识了老头而快乐。在我们看来，他们两的快乐加起来，就成了一个天大的快乐。
这本书与其它的书不同，它是一种逆向写法，就是写的与现实生活中的事反着。比如说，怪老头儿可以把房子叠巴叠巴起来，赵新新可以用鼻子看东西，这本书写的非常有趣，书中的每一句话都可以让我开心。
书中的主要人物“怪老头儿”他是我在这本书中最喜欢的人物，因为他有着特殊的本领，说话也很幽默。从“怪老头儿”这一篇里，我看出了怪老头儿说话很幽默，特别是怪老头儿与赵新新对话的那一段，使我都笑喷了！比如怪老头说：“什么愿望都可以，比方说，你想不想长出一对翅膀来，满天飞？”还有，他说“我常把房子叠起来，揣在怀里”。
我还从第八篇“门神”看出了怪老头儿的特殊本领，因为怪老头儿变出了两位家喻户晓的门神，我读了那一篇以后，觉得怪老头真的非常神奇。我还从第十一篇“变耗子始末记”，看出了怪老头非常怪，竟可以把自己变成了耗子！总之，读了这本书怪老头儿给我的印象就是一个字“怪”！
当我读到第五章“钓鱼奇遇”时，我简直笑得门牙都掉了。因为那里面的赵新新与怪老头儿的钓鱼奇遇太好笑了！怪老头儿竟然可以把石头扔到水里，而且出忽我们的预料的是，鱼还会过来看热闹，太好笑了！
《怪老头儿》是一本离奇、古怪，有趣，使人快乐的一本好书，它使我感到了无穷无尽的快乐，我热烈的推荐同学们这本书。
在现实生活中，我们应该学习怪老头儿，虽然我没有怪老头儿这个好朋友，但我们也应该学习老头儿的快乐与幽默。
成语满天飞：形容到处都是。亦作“满空飞”。如：宋·张元《咏雪》：“战退玉龙三百万，败鳞残甲满空飞。” 明·施耐庵《水浒传》第七十九回：“风威卷荷叶满天飞，火势燎芦林连梗断。”又如：却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞。——明·吴承恩《西游记》第四十八回
成语家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。如：《汉书·刘辅传》：“天下不可户晓。”宋·楼钥《缴郑熙等免罪》：“而遽有免罪之旨，不可以家谕（喻）户晓。”又如：与其作不能行远不能普及之秦汉六朝，不如作家喻户晓之《水浒》《西游》文字也。——胡适《逼上梁山》
《小猪唏哩呼噜》——走进“怪老头儿”的经典童话_1461字
走进“怪老头儿”的经典童话——《小猪唏哩呼噜》
丹桂飘香，秋风送爽。我们师生一同走进“怪老头儿”和他的经典童话《小猪唏哩呼噜》啦！
“怪老头儿”，他可称得上是我国儿童文学作家中的“老字号”。《小布头奇遇记》是他的第一部长篇童话小说。四十多年来他创作发表了几十部童话小说，陪伴了一代又一代少年儿童的成长。虽然七十多岁了，可还是童心未泯，像个孩子一样天真可爱。他到底是谁呢？他就是大名鼎鼎的孙幼军。
《小猪唏哩呼噜》中的唏哩呼噜是一只傻傻的小猪。他不仅有一个奇怪的名字，还有很多奇怪的故事呢！比如，他曾经吓跑了劫路的打老虎，他曾经从大狼的枪下逃生，他还曾经当过大侠，捉过“鬼”……
《小猪唏哩呼噜》中的唏哩呼噜是一只可爱的小猪。虽然他有点傻，经常受骗，可是傻人却有傻福；他虽然有些小小的毛病，比如贪吃、贪睡、一上课就打呼噜，可是他却善良、勇敢、富有正义感和同情心。
憨厚的唏哩呼噜有点傻，有点傻的唏哩呼噜有很可爱。今天，我们就一同走进著名童话作家孙幼军的《小猪唏哩呼噜》，一同去找寻唏哩呼噜名字的由来吧！
我们班级午读分享的是“怪老头儿”之经典童话《小猪唏哩呼噜唏哩呼噜是谁》。故事的大致内容是：
猪先生娶了一位猪太太，猪太太很是能干，一窝生下了12个孩子，只有最小的才是男生，其他的11位都是女孩。
猪先生和猪太太为了给孩子们起名字，又是查字典，又是与相互商量，一直忙到天黑才想出来两个。
猪太太心疼猪先生，就干脆把孩子们叫“老大”“小二”“小三”……“小十二”。
后来，由于在吃晚饭时路过猪先生家窗外的马小姐的一句话，使得“小十二”改了名叫“唏哩呼噜”。
孩子们在听故事的过程中，不知不觉地喜欢上了这只憨态可掬的“唏哩呼噜”，在不知不觉中回味着潜藏在文字内部美好的声音。
孩子们听完故事以后，知道“唏哩呼噜”的名字是这样来的：由于“小十二”吃饭吃得特别香，马小姐就捂住嘴巴笑他：“唏哩呼噜、唏哩呼噜，好香，好香！”猪爸爸认为“唏哩呼噜”蛮好的，听起来感觉饭也香，菜也香，于是就给儿子更名为“唏哩呼噜”。
今天，我们班“日有所诵”了林良先生写的小诗《蘑菇》，学生从小诗的第一句“蘑菇是寂寞的亭子”中读到了蘑菇的外形，知道了作者把“蘑菇”比作“亭子”，还感受到了蘑菇由于没有伙伴、没有亲人，所以身心都十分的寂寞、孤单。从第二句“只有雨天，青蛙才来躲雨”中，学生知道了，下雨天蘑菇就不寂寞了，因为有了青蛙的陪伴。同时，学生也知道了蘑菇在雨天可以充当小动物的伞。从第三句“晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清”中，学生知道了晴天时蘑菇又冷冷清清、没有生机；并且注意到了这句中的“冷冷清清”与第一句的“寂寞”相对应。
是的，用心灵去体察，我们就能发现大自然中的万物也有自己丰富的情感！
在三拼音节“ɡuɑ”中ɡ是声母，在前边；u是介母，在中间；ɑ是韵母，在后边。这由声母、韵母和介母组成的音节就叫三拼音节。三拼音节的拼读与两拼音节一样快速连读气不断。可以用口诀帮助领会拼音方法：“声轻介快韵母响，三音连读很顺当。”值得注意的是，只有单韵母“iuü”才可以当做介母。还有，今天学习的三拼音节中，“ɡuo、kuo、huo”学生不容易读准的关键在于“o”学生不好把握，其实，“uo”在一起时，就读“喔”，学生可以直接拼读为“哥+喔=锅”，以此类推。另外，今天拼读音节过关的同学，课本的第17页我都盖有笑脸呢。
八月桂花遍地开，唏哩呼噜真可爱。经典童话走一遭，感觉那叫好——好——好！
成语以此类推：根据这一事物的道理，去推出与此类似的其他事物的道理。如：宋·周煇《清波杂志》卷六：“宣和间，宗室围炉次，索炭，既至，诃斥左右云：‘炭色红，今黑，非是。’盖尝供熟火也。以此类推之，岂识世事艰难！”又如：先生不信，拣几个岛名试试他，果然记得，那真没法难他了。以此类推，可见浅近的物理学，生理学等类，他都晓得。——清·李宝嘉《文明小史》第二十五回
成语憨态可掬：可掬：可以用手捧取。形容顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外。招人喜爱。如：清·蒲松龄《聊斋志异·种梨》：“乡人馈馈，憨状可掬，其见笑于市人，有以哉。”
