[拼音]:Mengtian
[外文]:Michel Eyquem de Montaigne (1533～1592)
又译蒙旦，蒙台涅。文艺复兴后期法国的人文主义思想家、散文作家。1533年2月28日生于一个新贵族家庭。13岁毕业于当时著名的人文主义学校──居耶讷中学，后入波尔多大学学习哲学和法律。曾先后担任过波尔多市议会的参议和市长。1592年9月13日病逝。他的教育思想对后来的J.洛克和J.-J.卢梭影响颇大。
蒙田的世界观和教育思想反映了新兴资产阶级的一定要求。 他认为人类长期以来在探索真理， 但结果只是证明自己的低能和无知。他希望人们不要说“我懂得”，而要说“我懂得什么呢？”。他反对经院哲学， 反对盲目追随权威，号召人们重视事实。他反对基督教的“原罪说”，认为人性是善良的，主张人应珍视真实的生活，按照人的本性去获得正常的幸福和快乐。
蒙田无情地嘲笑封建教育的学究气和教条主义，认为教育的目标应是培养能够通达人情世故，善于处理公私生活，懂得生活艺术的绅士。不但要使人的心智得到健全的发展，还必须增强人的体力。质朴的生活习惯和严格的运动与锻炼，则对发展健壮的体质，充沛的精力，刻苦耐劳的性格，具有重要的意义。蒙田也强调学生的道德培养，认为只有高尚的美德，才能使个人得到真正的持久的荣誉、幸福和欢乐。美德并不是难以达到的，而是任何人都可以接近的，主要是依靠自己持重和有节制的行为。蒙田严厉批评经院主义教育向青年填塞许多无用的东西。他认为应以实际的和有用的知识授给学生、教师最主要的任务是发展学生的智力，特别是学生的理解力和判断力；死记硬背书本，既不是完善的知识，也不是行动的基础，只不过是行为装饰。他主张教师应激起学生学习的好奇心和兴趣，尊重学生的主动性和积极性，鼓励学生通过观察、交往和国内外旅行来活跃与发展自己的心智，反对对学生采取粗暴和强制的方法。
蒙田的主要著作有《随笔集》 (1580～1588，又译《随感录》）3卷，其中《论学究气》、《论儿童教育》和《论父亲对其子女的爱》等篇，表述了他的教育观点。