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弹琴没有力量，为什么老师又要求放松常常见到很多学生，为了让琴发出响亮的声音，就使出很大力量去“压”、“砸”钢琴，老师们都会让他们学会放松。既然要用力，又为什么要放松呢？ 弹琴是要用力的，要用力就必须有合理的紧张，而放松就是为了达到这种合理紧张的准备。可以说，放松是为了更好地用力。钢琴练习的关键是训练肩、腕、掌三个部位处于科学的运动状态。...
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怎样解决弹奏时出现“瘪指”或“折指”的问题弹奏时手指第一关节塌陷，我们称为“瘪指”或“折指”，这种毛病几乎是初学钢琴的人都可能出现的。瘪指会使手臂的力量不能通畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂都出现紧张、僵硬的状态，使手指更加不灵活，从而影响弹奏的速度和力度，直接影响声音的音质。要解决这个问题必须做好几个练习： （1）多做断奏的练习。每弹一个音...
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大拇指出现夹指的情况怎么办有很多初学者弹琴时，出现大拇指紧紧地往里夹，指尖向外翘的现象，造成拇指弹奏时不能自如挥动，只有靠压手腕来发音。这是由于“虎口”处太紧张，肌肉不能伸缩自如，导致拇指僵硬地“躺”在琴键上，弹出来的声音自然就不能保持均匀。 这时，我们首先要纠正拇指的手形，让“虎口”松开，用第二个关节凸起作支点，并向手掌外侧拉...
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怎么纠正弹小指时关节塌陷僵立的现象大部分初学者都会不同程度地出现小指像小棍儿一样躺倒在琴键上，或者采取一些不当的方法将小指僵立地“拄”在键盘上。这些都会严重地影响小指自身的灵活，造成肌肉过于紧张而不能控制。 纠正它要注意几个要点：单独训练小指的支撑力时，手形要舒展，尽量让第四指不要贴着它，手基本平放，不要向第五指一侧倾斜。小指因为先天柔...
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怎样解决第四指不独立的现象第四指是最软弱无力的一个手指，不容易抬高而且还会粘着其他手指，弹下时没力量，站立时又支撑不稳，容易造成整个手掌或其他手指不必要的紧张。所以，通常第四指都要进行更多的慢练，注意训练第四指三关节的有力支撑和手腕的放松。 同其他手指一样，想要第四指灵活必须先练习支撑能力。具备一定的支撑能力之后，再练习它同其他...
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为什么快速“跑动”的时候声音没有“颗粒性”很多学生都会遇到快速跑动时，音符听不清楚，就是老师们常说的没有“颗粒性”。法国著名钢琴家玛格丽特·朗说：“最重要的技巧是吐字，是手指的清晰发音。”所以，一味地追求“快”，而不注意“质”，快就失去了意义。 在快速跑动中手指清晰地发音，关键在于触键要有一个清晰的点。德国钢琴教育家齐格勒将它称为具有“核”的声...
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怎样改正“颠腕”的习惯常常看到许多人在弹奏连音走步或跑动时，出现手腕一颠一颠的现象，让人感觉不是手指而是手腕在弹琴，这种习惯对于钢琴的学习十分有害。这是由于手指不能支撑，手腕又没有起到支撑和搭桥的作用，因而手臂的重量不能自然地输送到指尖，使得手在失去重心和力量来源的情况下奔跑，显得软弱无力、被动、生硬。而且这样又造成了小臂的紧张，手腕不得不笨重地上...
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练习琶音穿指时，手腕和肘关节会不自然地拐来拐去练习琶音穿指时，手腕和肘关节为什么会不自然地拐来拐去 手腕和肘在弹奏时拐来拐去，是许多学生练习琶音基本功时都会出现的问题。首先要检查弹奏时拇指穿指平不平稳，有没有下压或力度过大，其次要检查手、腕、肘有没有协调统一，尤其是在弹奏四个八度的琶音时，身体的重心都要参与协调。 练习琶音时...
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为什么练习音阶穿指时不顺畅音阶弹奏最重要的是均匀，一般手指正常弹奏的时候基本都能做得到，但很多人都会在大拇指穿指时，听起来重重的，感觉声音不顺畅。 这种情况大部分原因是大拇指没有控制好。比如，大拇指在穿中指的时候，中指自己先要独立支撑好，有许多人是靠手腕将中指压在琴键上，这样就严重地影响了大拇指的横穿和手腕的协调。有的人用手腕拖...
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为什么弹琴后小臂和手腕会有酸痛的感觉有的学生已弹到比较高的程度，手指也有了一定的力量和速度，但如果弹得强一些、久一些、快一些，手腕和小臂就会发酸，甚至可能弹不完一首《车尔尼740》练习曲，更严重者还会落下“职业 薄Ｕ獯蠖际且蛭涌季兔挥泻芎玫亟饩鍪种付懒⒑褪滞蠓潘烧庖还丶侍馑贾碌亩裥匝贰Ｒ桓鍪芄己醚盗返娜耍梢粤嗪芫枚滞蠖济挥懈芯酰拖袷滞蟾?..
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左手只弹伴奏，是不是不灵活也不用管它许多学生在练习或演奏时，认为左手大多时候在弹伴奏，往往只针对右手的旋律表现、困难的跳跃、长长的跑句等技术难点，想方设法练得均匀、流畅、动听，却忽略了左手的训练，以至技术熟练程度远远不及右手。其实，蹩脚的左手会很容易破坏掉弹奏时优美的音乐形象。 左手只弹伴奏吗？这是一种严重错误的认识。虽然我们接触到的大多...
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弹奏震音时，声音为什么虚弱无力一般来说，我们把相隔三度以上的两个音快速地交替弹奏称为震音奏法。震音在钢琴上的运用，最多的是模仿乐队中击鼓的音响。例如《婚礼场面群舞》结束乐段的左手八度震音，许多学生在弹奏时想要表现渐强，却因为弹奏不正确，声音变得虚弱无力。或者在慢速度中，可能获得很好的声音，但当速度加快时，声音又会变得虚弱无力。造成这种问题的原因是什么呢？如...
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弹奏颤音时，为什么声音听起来笨重拖沓颤音往往表现出音乐活泼、轻松的情绪，可是很多人弹奏颤音时，不仅看起来动作笨重，听起来也沉重拖沓。他们的问题是，以为只需要用两个手指来回交换，弹快一点就可以了，结果指尖疲软、手腕僵硬，手指越弹越累，力量越来越重，速度越弹越慢，失去了颤音轻快、灵活的特点。 颤音通常有三种弹法：第一种是只用手指的力量来弹奏，...
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因为手小而弹不到八度怎么办儿童学琴时，会遇到手还未长大就要弹到八度的情况，常常因为手小伸张困难而在八度的乐句断断续续，严重影响了乐曲的完整性。 如果手小到怎样努力张开也够不到八度的话，那暂时还不能练习八度。这时，可以省去一个音不弹。但有个原则：左手八度只弹低音，右手只弹高音。不过不要因为只弹单音了，就随便地改变指法，最好仍然用不...
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为什么听起来有“砸”、“敲击”琴的感觉为什么同是一台钢琴，有的人弹起来就很优美，有的人弹就觉得有“砸”、“敲击”的感觉呢？有时声音不是硬梆梆、没有弹性，就是闷在钢琴里发不出来。这些都是由于弹奏不科学造成的。 钢琴发音的方法基本是“快下，放松”，即最快下键后立即放松，留一点力量不让键盘起来就行了，千万不要继续挤压琴键，做着吃力不讨好的事，自己...
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为什么弹奏弱音时声音就又“飘”又“虚”当我们在乐谱上看到“弱”、“很弱”的记号时，很容易产生错觉，认为应该弹得很轻。于是就用很小的力、很轻地弹下去，结果出来的声音又“虚”又“飘”，传不远，听起来很模糊。 弹奏弱音，其实就像我们想捉一只停在草丛里的蝴蝶，动作一定会很轻，不能吓飞蝴蝶，当手指、手腕、手臂都处于控制状态，并且用很大的力量控制着并暗...
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为什么练琴的时候总会弹错音很多学琴的人常常会问，为什么自己练琴很刻苦，可是无论用多少时间练习，错音总会如期而至。有些琴童因为粗心，或者精力不集中，或者不重视练习等，都会随时弹出错音。有时候，这类错误并不只是由于读谱的时候不仔细产生的，更多的是由于弹奏出现错误时，没有及时纠正，又在不断重复中形成了错误的习惯而造成。 纠正这种不良习...
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慢练只是放慢速度而已吗老师上课时，基本上都会不厌其烦地告诫学生要慢练，慢练！很多学生练琴时，没有按照慢练的“特殊”要求练习，等到正常演奏时，错误和技术难点照旧不能得到很好的解决。因为，大部分人都把慢练当成了简单地放慢速度弹奏，殊不知，正确的慢练有多么大的作用！我国钢琴教育家赵晓生先生说：“慢练是克服一切技术障碍之本，通过慢练，应当使演奏者在一接触乐...
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弹曲子总是不完整是什么原因有些人无论怎么练，曲子也总是被弹得断断续续、时快时慢、结结巴巴，完整性差，让别人以为你永远都没练够。为什么呢？ 如果不是天生心理有障碍的人，那么大多数人的原因基本上都是因为不当的练琴方法造成的，总结起来主要有两种原因。一是乐曲不够熟练，练习次数过少。每次练琴通拉一两遍就换下一个曲子，这是很多小孩子常常出...
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学琴是不是年龄越小越好音乐是人一生中最好的启蒙教育，是每个人生而有之的本能。而学习钢琴是培养人的文化艺术修养、陶冶情操、开发智力的一种有效途径。对大部分初学钢琴的人来说，并不都是想当钢琴家，更多琴者最初的目的是想让它成为自己的一种爱好。 作为一种业余爱好，儿童开始学琴的年龄是不受限制的。一般来说，五六岁的儿童开始学琴较合适，...
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怎样培养孩子练琴的独立性对于孩子练琴，有不少家长和老师都会感到头痛，他们总觉得在孩子练琴时拿着棍督阵，小孩子才会好好练琴了，但从长远来看，家长不能总是强迫孩子学习，应该用方式方法让孩子独立地担负起学习的责任。 怎么做才能培养孩子的独立性呢？我们可以从准备入手：为孩子准备一个操作简单的录音机，教他们自行使用；或者准备闹钟，指导他...
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怎样增强孩子正确的音乐意识生活中听到音乐的时候，有的孩子会手舞足蹈，挥拍击手，表现出对音乐的敏感；有的孩子则表现平淡，甚至无动于衷。这说明人的音乐敏感性有先天的差别，这是客观事实。但是，音乐感觉的后天培养也是很重要的，并且也可以获得成功。 孩子虽小，但在情感园地中，有着他们极其丰富的内心感受。在孩子练琴时，尽量用音乐的情感、形象...
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怎样提高孩子的练琴效率练琴是学琴最关键的一个环节，没有扎实的练习就谈不上学习和掌握。钢琴演奏技巧是最高级、最精密的一种运动技巧，需要我们用较高的注意力来控制，而孩子们或多或少地缺少自我管理的能力，这就需要家长在辅导孩子学琴时要帮助孩子认识到怎样管理为数不多的练琴时间，让练习更有效率。 要想有好的练琴效果，首先要培养孩子形成良...
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孩子要养成哪些良好的习惯才叫“会弹琴”很多孩子练琴的时候，通常只会将曲子从头到尾地反复弹奏，甚至有的孩子弹两遍后，觉得没有错音了就换另一首曲子练习。这样的练琴是盲目的，对掌握一首曲子没有多大用处，既练习不到细致的手指技术，又无法攻克曲子里的难点。那么，在练琴时应该养成哪些习惯，才能更好地发挥孩子们的音乐才能呢？ （1）养成认真准确的读谱习惯...
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练习新谱子的时候该怎样正确读谱很多孩子读谱都很粗心，拿到新谱子就迫不及待地在琴上摸谱，不看指法，不管节奏，不在意要求的技术和弹法，以为把音符一个不漏地弹出来就行。殊不知，如果总是这样潦草地弹奏，数遍以后，错误的习惯和随意的弹法，可能已经形成了肌肉的惯性，导致今后弹曲子不完整、熟练性差的病根！ 准确的读谱包括：看清每一段的谱号、调号、...
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家长怎样提高孩子的练琴兴趣孩子们天性好玩，让他们安静地坐下来练习一些枯燥的技术训练，真是一桩大苦事。看着别人弹得很美很好听，但是自己真正学的时候，却又因为不愿意“流汗”而失去了兴趣。一些学生学了一段时间，觉得练习基本功太枯燥，最终不愿再学；还有的不能坚持天天练习，慢慢就放弃了。 影响孩子学琴兴趣的因素有很多，老师和孩子自己固然很...
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怎样注意对孩子非智力因素的培养学习钢琴被公认为是儿童智力开发的理想途径，弹琴中脑、手、眼、耳同时积极地运用，可以提高孩子们综合思考问题的能力。但是学琴过程中智力以外的因素，诸如运动、兴趣、耐心、毅力等非智力因素也要以同样的热情去重视。我国著名的钢琴教授周广仁说：“通过学钢琴，学到的不仅是弹琴本身，更重要的是培养各种良好的学习习惯和优秀品质。”
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怎样正确对待钢琴考级如果说弹钢琴是件快乐的事，那么考级就是“寻开心”的事。孩子们通过考级，觉得之前的付出得到了认可，会有一种成功的喜悦，就像考了一百分一样，这对学琴的孩子来说是一个触动，一个鼓励。 然而有很多家长往往把孩子的“自得其乐”变成了“自讨苦吃”。孩子程度不够、基础不好却硬要他们“跳级”，使弹琴成了孩子背负的一个包...
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是不是一定要参加钢琴(业余)考级学习钢琴的根本目的在于提高音乐修养，开发智力，受到美育，接受高级的音乐文化。从这个意义上来说，并不是一定要参加“考级”的。但是，由于钢琴学习对技术技巧、艺术表现等方面都有一定规格的要求，这些规格和标准，在广大的业余学习领域里，又不一定都了解地很清楚，所以考级活动有值得重视的意义。我国的“钢琴（业余）考级”最早是1991年由中国...
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如何选定学生应当报考的级别在选定考级的级别时，可以有以下几种考虑： （1）学生按照正常的学习进度，正好在稍前于考级日期（例如提前个把月左右）时高质量地学完了某一级曲目，那就报考这一级别。这样，学生不会有特别的压力感，只是把在主教老师那里学好的曲目到考场再弹一遍而已。 （2）学生平时练琴不太用功，不妨将某年...
